GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKDR608 | MAKRO İKTİSAT TEORİSİ | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilerin lisansüstü düzeyindeki makro iktisat konularını anlayabilme ve analiz edebilme ve analiz sonucunda elde edeceği sonuçları yorumlayıp yayımlama yeteneklerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Makro iktisadi konularda temel bilgileri ve teorileri analiz edip tartışabilir. |
| 2 | Temel makro iktisadi problemleri analiz ederek çözüm önerileri sunabilir. |
| 3 | Güncel literatürü takip eder ve yeniliklerden haberdar olur. |
| 4 | İktisat teorisi kapsamında karşılaştığı sorunları istatiksel ve ekonometrik modellerle inceleme kabiliyetine sahip olur. |
| 5 | Bilimsel araştırma ve etik ilkelere uygun şekilde analiz sonuçlarını raporlayıp yayımlayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş: Makro iktisadi sorunlar, amaçlar ve araçlar; Keynes iktisadının seyri / Klasikler ve Keynes: Keynes’in Say kanununu reddi, Genel Teori’nin içeriği, Büyük Depresyon / Ortodoks Keynesyenler: Ekonomide denge tartışması, eksik istihdam, Phillips eğrisi, Tobin ve Ortodoks Keynesyenlerin temel önermeleri / Monetarizm: Miktar teorisi, bekleyişlerin dahil edildiği Phillips eğrisi, istikrar politikası ve Friedman / Yeni Klasik Okul: Muth’dan Lucas’a Yeni Klasik modellerin yapısı, ekonomik dalgalanmaların izahı, para arzında beklenmeyen değişmelerin etkisi, dinamik zaman tutarsızlığı, güven ve parasal kurallar, merkez bankası bağımsızlığı tartışmaları / Reel Konjonktür Okulu: Reel Konjonktür Teorisi, teknoloji ve arz şokları, Solow bakiyesi, Büyük Depresyona tekrar bakış / Yeni Keynesyen Okul: Keynesyen iktisadın yeniden yükselişi, reel rijiditeler, LM’siz makro iktisat.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İktisadi Büyüme ve iktisadi büyüme ile ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Büyüme Teorilerine Giriş | ||
| 3 | İçsel Büyüme Teorileri | ||
| 4 | Ramsey-Cass-Koopmans Modeli | ||
| 5 | Diamond Modeli | ||
| 6 | Ar-Ge Modeli | ||
| 7 | Basit Keynesyen Model | ||
| 8 | Tasarruf-Yatırım | ||
| 9 | Tüketim ve Kamu Harcamaları | ||
| 10 | Çarpan ve Çoğaltan Katsayıları | ||
| 11 | İşsizlik, işsizliğin belirleyicileri ve etkileri. | ||
| 12 | Enflasyon, enflasyonun belirleyicileri ve etkileri | ||
| 13 | Merkez Bankası, Para arz ve talebi, faiz teorileri | ||
| 14 | Finansal krizler ve makro iktisadi göstergelere etkileri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
David Romer, Advanced Macroeconomics, McGraw-Hill, 2005
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 7 | 1 | 7 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 1 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek