GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EYDR601 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bir araştırmanın temel boyutlarını analiz edebilme ve uygulama becerisi kazanmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Behiye Dağdeviren Ertaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma süreci ve yöntemlerini açıklar. |
| 2 | Veri toplama, veri analiz ve değerlendirme tekniklerini bilir. |
| 3 | Eğitim bilimleri alanındaki araştırmaları analiz etme ve değerlendirme becerisi kazanır. |
| 4 | Araştırma önerisi ve araştırma raporu hazırlamayı bilir. |
| 5 | Etik ilkelere uygun davranmanın önemine inanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitim araştırmasının tanımı ve temel özellikleri, bilgiye ulaşma yolları, eğitim alanında kullanılan araştırma yöntemleri, nicel, nitel ve karma model, problem durumu, literatür taraması, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri, verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması ile eğitim bilimlerinde kullanılan araştırma modelleri ve işlenen temalar; doktora tezleri üzerinden işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim Araştırmalarının Felsefesi ve Temel İlkeleri | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 2 | Problem Durumu/Amaç belirleme | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 3 | Literatür tarama | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 4 | Nicel, nitel ve karma araştırma tasarımları | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 5 | Evren, örneklem, çalışma grubu/materyali | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 6 | Deneysel araştırma | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 7 | Tarama Araştırması – İlişkisel Araştırma | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 8 | Nedensel Araştırma | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 9 | Veri analizi | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 10 | Veri analizi | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 11 | Veri analizi | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 12 | Araştırma raporunun yazımı | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 13 | Araştırma raporunun yazımı | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
| 14 | Örnek uygulamaların incelenmesi | Soru-cevap, Düz anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek olay Araştırma, | Gerekli okumalar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Büyüköztürk,Ş.(2008). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi. Ekiz. D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metotlarına giriş. Ankara: Anı Yayıncılık. Karasar, N. (1996). Araştırmalarda rapor hazırlama yöntemi. Ankara: Pars Matbaacılık. Kuş, E. (2003). Nicel-nitel araştırma teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Marshall, C. ve Rossman G. (1989). Designing qualitive research. London: Sage Publications. Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. (Second Edition). California: Sage Publications, Inc. Yıldırım, A. ve Şimşek H.(2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları. Öğretim üyesi tarafından belirlenen tezler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Soru-Cevap, derse katılım, Sunum, Okuma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 40 |
| Makale Yazma | 1 | 10 |
| Okuma | 14 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Seminer | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek