GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İSGD633 | ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME VE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
1. ÇED Yönetmeliğince belirlenen tesisler için Çevresel Etki Değerlendirme Raporları hazırlama yeterliğinin kazandırılması, 2. ÇED Raporlarının ve Proje Tanıtım Dosyalarının hazırlanması esnasında takip edilmesi gereken teknik ve idari adımlar konusunda gerekli bilginin sağlanması, 3. Çevre Kanunu ve ilgili yönetmelikler konusunda genel bilginin kazandırılması, yönetmeliklerin inceleme ve uygulama yeteneğinin geliştirilmesi, 4. Ulusal ve yerel ölçekteki Çevre Yönetimi kavramının incelenmesi, çevre yönetiminden sorumlu kurum ve kuruluşların tanıtılması, 5. ÇED için gerekli dokümanların temin edilmesi konusunda araştırma yeteneğinin geliştirilmesi, 6. Faaliyetleri çevresel etkilerine göre değerlendirmek konusunda sistematik ve çok disiplinli bir ekip çalışması anlayışının kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Vugar Ali TÜRKSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÇED raporunu tanımlar ve gerekliliğinin sebeplerini açıklar. |
| 2 | ÇED prosedürünü aşamalarıyla bilir. |
| 3 | İdeal bir ÇED raporu hazırlarken dikkat edilecek noktalar konusunda geniş bilgiye sahiptir. |
| 4 | Konu ile ilgili yönetmelikleri bilir ve yorumlar. |
| 5 | Hazırlanmış ÇED raporlarını inceler ve değerlendirir. |
| 6 | Örnek bir ÇED raporu denemesi yapabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
ÇED in felsefesi ve temel kavramları ile ilgili gelişmeler. ÇED yöntemlerinde gelişmeler, Çevrenin kalitesini etkileyen önemli faaliyetler, Uluslararası ÇED Politikası Eylem Planları, Ulusal Çevre Eylem Planlarında amaçlar, hedefler ve ilkeler, uygulama stratejileri, Çevresel kararlarda halkın katılımı, ÇED in geleceği ve çözüm bekleyen sorunları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | ÇED ve Türkiye de ÇED Uygulaması | ||
| 2 | Çevresel Etki Değerlendirme Yönetmeliği | ||
| 3 | Seçme- Eleme Süreci ve ÇED Raporu | ||
| 4 | Faaliyet, Faaliyet Sahibi ve Faaliyet Aşamaları | ||
| 5 | İş Akım Çizelgeleri ve Rapor | ||
| 6 | Çevre, Ortam ve Etki Alanları | ||
| 7 | Formatlar, Kararlar | ||
| 8 | Başvuru Makamları | ||
| 9 | Komisyonlar, Kurullar, Kurumlar ve Kuruluşlar | ||
| 10 | Yükümlülükler ve Görevler | ||
| 11 | İdari ve Teknik Usul ve Esaslar | ||
| 12 | ÇED Sürecinde Etkilerin Ele Alınış Biçimleri | ||
| 13 | Hazırlanan ÇED raporlarının sunumu | ||
| 14 | Hazırlanan ÇED raporlarının sunumu |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. ÇED Eğitim Semineri ve Paneli, TMMOB Çevre Mühendisleri Odası, 1999, Ankara 2. http://www.cedgm.gov.tr 3. ÇED ve Planlama Genel Müdürlüğü, Çevresel Etki Değerlendirmesi (ÇED)El Kitabı, Projelerin Çevresel Değerlendirmesi, Ocak 2009. 4. Çevre ve Orman Bakanlığı, ÇED ve Planlama Genel Müdürlüğü, Rapor Yazım Rehberi, Ankara 2004. 5. Türkiye de ÇED ve Çevresel Etki Değerlendirilmesi Yönetmeliği İçerik Çözümlemesi, Detay Yayıncılık, 2002, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek