GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İSGD605 | İLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 2 | 3 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Halk sağlığı alanında bilimsel araştırma projeleri hazırlama ve bunu uygulayıp rapor haline getirme becerisini kazandırmaktır. Bilimsel faaliyetlerini etik kurallara uygun olarak yapmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Mahmut KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Araştırma yapmanın önemini ve kullanıldığı durumları bilir, temel kavramları tanımlar. |
| 2 | 2-Bilimsel yöntemi, aşamalarını ve araştırmalarda bilimsel yöntemleri kullanmanın önemini bilir. |
| 3 | 3- Bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlandırır. |
| 4 | 4-Yapılan araştırmaları inceleyip sonuçlar çıkarabilir. |
| 5 | 5-Araştırmaların tüm aşamalarında etik davranmayı bilir ve uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel makaleleri tarayan veri tabanları ve kullanımı; Bilimsel Yöntemin aşamaları; Konu seçiminde dikkat edilecek hususlar Örneklem büyüklüğü hesaplama ve post power analiz; Veri Toplama yöntemleri ve verilerin özellikleri Araştırma planlamasının aşamaları; Araştırma projesi hazırlama; Etik kurul izni alma ve önemi; Kongrede sunulmak üzere bildiri hazırlama ; Araştırma makalesi hazırlama; Derleme ve review hazırlama; Makale incelemelerinde hakemlik Araştırmaların yapılışında etik ilkeler; Araştırma raporlarının yazım ve sunumunda etik ilkeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel makaleleri tarayan veri tabanları ve kullanımı | ||
| 2 | Bilimsel Yöntemin aşamaları | ||
| 3 | Konu seçiminde dikkat edilecek hususlar | ||
| 4 | Örneklem büyüklüğü hesaplama ve post power analiz | ||
| 5 | Veri Toplama yöntemleri ve verilerin özellikleri | ||
| 6 | Araştırma planlamasının aşamaları | ||
| 7 | Araştırma projesi hazırlama | ||
| 8 | Etik kurul izni alma ve önemi | ||
| 9 | Kongrede sunulmak üzere bildiri hazırlama | ||
| 10 | Araştırma makalesi hazırlama | ||
| 11 | Derleme ve review hazırlama | ||
| 12 | Makale incelemelerinde hakemlik | ||
| 13 | Araştırmaların yapılışında etik ilkeler | ||
| 14 | Araştırma raporlarının yazım ve sunumunda etik ilkeler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Atilla Akbaba Editör (2021). Bilimsel Araştırma Yöntemleri Ve Etik. Detay Yayıncılık. Ankara 2-Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 3-Karasar, N. (2012). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 4-Cumhur Ertekin, Nihat Berker, Aslıhan Tolun, Dinçer Ülkü, “Bilimsel araştırmalarda etik ve sorunlar”, TÜBA yayınları, ISBN: 9758593129, TÜBİTAK MATBAASI, 2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 5 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek