GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TBKDR609 | BİYOİNORGANİK VE TIBBİ UYGULAMA ALANLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Biyoinorganik kimyanın amacı, klasik inorganik elementlerinin ve metallerin canlı mekanizmasında ki fonksiyonlarının aydınlatılmasıdır. Canlı mekanizmasında genellikle metaller proteinlerin (enzimlerin) aktif merkezlerinde yer almaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hamdi Temel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geçiş metal iyonlarının özelliklerini öğrenir. |
| 2 | Metal içeren, depolayan yapıları öğrenir |
| 3 | Demiri taşıyan, metal-proteinleri öğrenir. |
| 4 | Biyolojik oksijen taşıyıcıları öğrenir. |
| 5 | Diğer yararlı metal içeren proteinleri öğrenir. |
| 6 | Biyolojik demir yapılı bakırlı alternatif proteinleri öğrenir. |
| 7 | Biyolojik sistemlerde alkali ve toprak alkali metallerin önemini öğrenir. |
| 8 | Yarı metaller ve ametallerin biyolojik fonksiyonlarını öğrenir. |
| 9 | Analiz metodlarını öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Biyoinorganik Kimya en genel anlamda: inorganik kimya ve biyolojinin girişim yaptığı alanda yer alan bir bilim dalıdır. bu metallerin varlığı zorunludur. Metaloproteinleri çok büyük ligantlar ile metal kompleksler oluştururlar. Biyokimyada Ligant, reseptörlere bağlanan hücre dışında bir bileşik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Geçiş metal iyonlarının özellikleri. | ||
| 2 | Metal içeren, depolayan ve demiri taşıyan, metal-proteinler. | ||
| 3 | Biyolojik oksijen taşıyıcılar. | ||
| 4 | Demir, sülfürlü proteinler | ||
| 5 | Nikel içeren proteinler | ||
| 6 | Biyolojik demir yapılı bakırlı natif proteinler | ||
| 7 | Krom, vanadyumun biyolojik fonksiyonları | ||
| 8 | Tungsten ve molibdenin biyolojik fonksiyonları | ||
| 9 | Biyolojik sistemler ve Mineral Etkileşimi | YOK | |
| 10 | Biyolojik sistemlerde alkali ve toprak alkali metallerin önemi | ||
| 11 | Biyolojik sistemlerde yarı metaller ve ametallerin önemi | ||
| 12 | Yarı metaller ve ametallerin biyolojik fonksiyonları. | ||
| 13 | Metal iyonlarının ilaç etkileri | ||
| 14 | Şelat ligandlarının ilaç etkileri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Atkins, P. W. (2015). Chemistry : a very short introduction. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0199683970.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
hayır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ev Ödevi | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | |||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 9 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek