GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| JMDR603 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimsel araştırmanın tanımı, aşamaları, planlama stratejileri, veri toplama kriterleri, sonuçların rapor veya yayına dönüştürülme süreçleri ile bu süreçlerde meslek ve yayın etiğine yönelik yeterliliklerinin kazandırılması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Uğur TEMİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırmada kullanılan temel kavramlar ile yöntem ve teknikleri kavrar. |
| 2 | Bilimsel araştırma sürecindeki aşamaları uygular. |
| 3 | Bilimsel rapor ve yayın hazırlar. |
| 4 | Bilimsel araştırma ve yayın etiğine yönelik bilgi, değerlendirme ve uygulama yeterliliklerin kazanır. |
| 5 | Sözlü sunum esasları, sunum hazırlama ve uygulama hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel araştırma süreci ve temel kavramlar, bilimsel araştırmanın temelleri, araştırmaların yöntemsel olarak planlanması, nitel ve nicel araştırma yöntemleri, bilimsel araştırmada verilerin toplanması ve analizi, bilimsel metinleri okuma ve anlama, araştırma yöntemleri, bilimsel yazımda etik kurallar ve intihal suçu, sözlü ve poster sunum esasları, sunum hazırlama ve uygulama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimin Tanımı ve İşlevi; Bilim ve Bilimsel Araştırma Kavramları | ||
| 2 | Bilimsel Araştırma, Bilimsel Araştırma Çeşitleri | ||
| 3 | Araştırma Problemi, Literatür Taraması, Problemin Yapılandırılması ve Hipotezin Oluşturulması | ||
| 4 | Araştırma Planı Oluşturmak ve Araştırma Deseni | ||
| 5 | Veri Toplama Araçları, Veri Toplama Yönteminin Seçimi, Veri Toplama Aracının Geçerlilik ve Güvenilirliğini Belirleme, Araştırmanın Uygulanması ve/veya Örneklemi | ||
| 6 | Veri Toplama Araçları, Veri Toplama Yönteminin Seçimi, Veri Toplama Aracının Geçerlilik ve Güvenilirliğini Belirleme, Araştırmanın Uygulanması ve/veya Örneklemi | ||
| 7 | Araştırma Önerisi Hazırlama | ||
| 8 | Araştırma Önerisi Hazırlama | ||
| 9 | Veri Toplama ve Değerlendirme | ||
| 10 | Veri Toplama ve Değerlendirme | ||
| 11 | Veri Toplama ve Değerlendirme | ||
| 12 | Araştırma Raporu Yazma | ||
| 13 | Araştırma Raporu Yazma | ||
| 14 | Ödev Sunumları ve Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Kumar, R. (2011). Research Methodology: A step-by-step approach, Singapore, SAGE Publ. - Judd, C. M., Smith, E. R., & Kidder, L. H. (1991). Research methods in social relations. Holt, Rinehart and Winston. - Johnson, B., & Christensen, L. (2008). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. Singapore, SAGE Publ. - Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara, Pegem Akademi. - Stern, J.E., Elliott D. (1997). The ethics of scientific research: A guidebook for course development. University Press of New England
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 2 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek