GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| JMDR636 | JEOTERMAL HİDROJEOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Jeotermal hidrojeolojisi konusunda, gerekli teorik ve pratik bilgilerin öğrencilere kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Sevim ÖZULUKALE DEMİRBİLEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar yapabilme |
| 2 | Jeotermal enerji araştırma yöntemlerini bilme |
| 3 | Jeotermal alanların hidrojeolojik özellikleri; rezervuar, örtükaya, beslenme ve ısı kaynağını tanımlayabilme |
| 4 | Kabuklaşma ve korozyon problemlerini ve çözüm seçeneklerini tanımlayabilme |
| 5 | Jeotermal alanlarda üretim-reenjeksiyon dengesini ve kavramsal modeli tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar; Jeotermal enerji araştırma yöntemleri; jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; rezervuar, örtükaya, kabuklaşma, korozyon problemleri ve çözüm seçenekleri; Jeotermal alanlarda üretim-reenjeksiyon dengesi, Türkiye'de ve Dünya'daki bazı jeotermal alanların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar | ||
| 2 | Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar | ||
| 3 | Jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; Rezervuar, örtükaya, beslenme ve ısı kaynağı | ||
| 4 | Jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; Rezervuar, örtükaya, beslenme ve ısı kaynağı | ||
| 5 | Jeotermal enerji araştırma yöntemleri | ||
| 6 | Jeotermal enerji araştırma yöntemleri | ||
| 7 | Kabuklaşma-korozyon problemleri ve çözümleri | ||
| 8 | Rapor sunumu | ||
| 9 | Jeotermal alanlarda üretim-reenjeksiyon dengesi | ||
| 10 | Türkiye’deki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar | ||
| 11 | Türkiye’deki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar | ||
| 12 | Dünyadaki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar | ||
| 13 | Dünyadaki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar | ||
| 14 | Genel değerlendirme-Rapor |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders notu Şimşek, Ş., 1993, Jeotermal Hidrojeoloji, Hacettepe Üniversitesi, Ders Notları, No.22, 78 sayfa, Beytepe-Ankara. Edwards, L. M., Chilingar, G.V., Reike III H.H. and Fertl W.H. (Eds.), 1982. Handbook of Geothermal Energy, Gulf Publishing Comp. Şimşek, Ş., 2001, Jeotermal Enerji, Yeriçi Isısından Yararlanma, Temiz Enerji Vakfı Yayını, Seri N0: 6, 24 s. Ankara Şahinci, A.,1991. Jeotermal Sistemler ve jeokimyasal özellikleri ,Reform matbaası, 247s, İzmir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Quiz | 2 | 30 |
| Rapor Sunma | 2 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek