GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDR635 | KUANTUM RENK DİNAMİĞİNE GİRİŞ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin ana hedefi, kuantum alan teorisinin hesaplama yöntemlerini ve Feynman diyagramlarının formalizmini tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tarık Akan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel kuantumlanma ilkeleri, serbest skaler ve vektör alanlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Kanonik komütasyon ve anti komütasyon bağıntıları öğrenir. Renk yükleri ve simetrilerine ilişkin bilgiler verilir. |
| 3 | KRD'de Green fonksiyonları ve propagatörler ile etkileşmeler ve S-matrisi arasındaki ilişkileri öğrenir. |
| 4 | KRD'de Regularizasyon ve Renormalizasyon |
| 5 | KRD'de Feynman diyagramları ve çözümleri |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Klasik Alan teorisi, Kanonik Kuantizasyon, Skaler Alanlar, Spinör ve Vektör Alanların Kuantizasyonu, Alanların etkileşimi ve Pertürbasyon Teorisi, Feynman Diyagramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel kuantumlanma ilkeleri, serbest skaler ve vektörel alanlar | ||
| 2 | Kanonik komütasyon bağıntıları | ||
| 3 | Elektromanyetik alanların kuantumlanması | ||
| 4 | Spinor alanları ve kanonik anti komütasyon bağıntıları | ||
| 5 | Green fonksiyonları ve propagatörler | ||
| 6 | Saçılma Süreçleri ve S Matrisi | ||
| 7 | S Matrisi ve hesaplanması | ||
| 8 | Kovaryant pertürbasyon açılımı | ||
| 9 | Wick teoremi, normal sıralama bağıntıları | ||
| 10 | Feynman kuralları | ||
| 11 | Kuantum elektrodinamiği | ||
| 12 | Ward Özdeşlikleri | ||
| 13 | Ward Özdeşlikleri | ||
| 14 | S-matris elemanlarının sonsuzlukları ve Regülarizasyon teknikleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. M. E. Peskin, D. V. Schroeder.1995; An Introduction to Quantum Field Theory,Perceus Books Publishing. 2. Kaku,Michio.1993;Quantum Field Theory,Oxford University Pres
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 4 | 6 | 24 |
| Seminer | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek