GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDR631 | KLASİK ALAN TEORİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin ana hedefi, kuantum alan teorisinin hesaplama yöntemlerini ve Feynman diyagramlarının formalizmini tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tarık Akan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel kuantumlanma ilkeleri, serbest skaler ve vektör alanlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Kanonik komütasyon ve anti komütasyon bağıntıları öğrenir. |
| 3 | Green fonksiyonları ve propagatörler ile etkileşmeler ve S-matrisi arasındaki ilişkileri öğrenir. |
| 4 | Kovaryant pertürbasyon açılımı, Wick teoremi, normal sıralama bağıntıları ve Feynman kuralları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Ward özdeşliğini öğrenir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Klasik Alan teorisi, Kanonik Kuantizasyon, Skaler Alanlar, Spinör ve Vektör Alanların Kuantizasyonu, Alanların etkileşimi ve Pertürbasyon Teorisi, Feynman Diyagramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel kuantumlanma ilkeleri, serbest skaler ve vektörel alanlar | ||
| 2 | Kanonik komütasyon bağıntıları | ||
| 3 | Elektromanyetik alanların kuantumlanması | ||
| 4 | Spinor alanları ve kanonik anti komütasyon bağıntıları | ||
| 5 | Green fonksiyonları ve propagatörler | ||
| 6 | Saçılma Süreçleri ve S Matrisi | ||
| 7 | S Matrisi ve hesaplanması | ||
| 8 | Kovaryant pertürbasyon açılımı | ||
| 9 | Wick teoremi, normal sıralama bağıntıları | ||
| 10 | Feynman kuralları | ||
| 11 | Kuantum elektrodinamiği | ||
| 12 | Ward Özdeşlikleri | ||
| 13 | Ward Özdeşlikleri | ||
| 14 | S-matris elemanlarının sonsuzlukları ve Regülarizasyon teknikleri | ||
| 15 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. M. E. Peskin, D. V. Schroeder.1995; An Introduction to Quantum Field Theory,Perceus Books Publishing. 2. Kaku,Michio.1993;Quantum Field Theory,Oxford University Pres
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 4 | 6 | 24 |
| Seminer | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek