GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDR629 | KATILARIN OPTİK VE ELEKTRONİK ÖZEL. I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Düşük boyutlu yapıları tanımlamak ve bu yapıların optik ve elektronik yapısının hesaplanmasında kullanılan yöntemleri öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Sait YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Düşük boyutlu yapıların ve bu yapıların teknolojideki kullanım alanlarını öğrenir. |
| 2 | Düşük boyutlu yapılarda elektronik yapı hesaplarını yapar. |
| 3 | Bir, iki ve üç boyutta Schrödinger denklemini sayısal olarak çözer. |
| 4 | Kristallerin elektronik bant yapılarını hesaplama metotlarını kavrar. |
| 5 | Kristalde elektronik durumların simetri özelliklerini inceler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Katıhal Fiziği veya Yarıiletkenler Fiziği
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kuantum mekaniğinde simetrinin kullanışı, kristalde elektronik durumların simetri özellikleri, kristallerin elektronik bant yapıların hesaplama metotları, bazı kristallerin elektronik bant yapısı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yarıiletkenler ve Heteroyapılar | ||
| 2 | Schrödinger Denkleminin Analitik Çözümleri | ||
| 3 | Schrödinger Denkleminin Analitik Çözümleri | ||
| 4 | Schrödinger Denkleminin Analitik Çözümleri | ||
| 5 | Schrödinger Denkleminin Analitik Çözümleri | ||
| 6 | Schrödinger Denkleminin Analitik Çözümleri | ||
| 7 | Delta Katkılı Quantum Kuyuları | ||
| 8 | Delta Katkılı Kuantum Kuyuları | ||
| 9 | Safsızlıklar | ||
| 10 | Safsızlıklar | ||
| 11 | Safsızlıklar | ||
| 12 | Egzitonlar | ||
| 13 | Quantum Telleri ve Noktaları | ||
| 14 | Quantum Telleri ve Noktaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Quantum Wells, Wires and Dots, P. Harrison
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 2 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek