GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDR627 | KUANTUM NANOYAPILAR I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kuantum yapılar ve uygulamaları hakkında temel bilgi edinmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Sait YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kuantum yapı kavramını öğrenir. |
| 2 | Kuntum yapılara ilişkin temel fiziksel bilgilere sahip olur. |
| 3 | Kuantum yapıların uygulamaları hakkında araştırmalar yapar. |
| 4 | Günlük hayatta alanla ilgili uygulamaları takip eder. |
| 5 | Çalışmalarını teknolojik gelişimler ışığında günceller. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Kuantum Fiziği
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çoklu yarıiletken yapılar, Schrödinger denkleminin çözümü, nümerik çözümler, difüzyon, safsızlıklar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mezoskopik Yapılar ve Boyut Kavramı | ||
| 2 | Kuantum Sınırlandırılmış Yapılara Genel Bakış | ||
| 3 | Kuantum Heteroyapılar ve Genel Kavramlar | ||
| 4 | Heteroyapıların Elde Ediliş Yöntemleri | ||
| 5 | Kuantum Kuyu Yapılar ve Bu Yapılarda Elektronik Durumlar | ||
| 6 | Kuantum Kuyu Yapılar ve Bu Yapılarda Elektronik Durumlar | ||
| 7 | Kuantum Kuyu Yapılar ve Bu Yapılarda Elektronik Durumlar | ||
| 8 | Çoklu Kuyu Yapılar ve Süperörgüler | ||
| 9 | Asimetrik Kuantum Kuyu Yapılar | ||
| 10 | Transfer Matris Tekniği ve Heteroyapılara Uygulanışı | ||
| 11 | Transfer Matris Tekniği ve Heteroyapılara Uygulanışı | ||
| 12 | Kuantum Kuyularda Elektrik Alan Etkisi (Stark Olayı) | ||
| 13 | Kuantum Kuyularda Elektrik Alan Etkisi (Stark Olayı) | ||
| 14 | Düşük Boyutlu Yapılarda Durum Yoğunluğu Kavramı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Quantum Wells, Wires and Dots, Paul Harrison, John Wiley and Sons. Ltd., West Sussex, 2000
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 2 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek