GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEKATDR600 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı: Araştırma odağını güçlendirmek; Araştırma sorusunu keskinleştirmek ve arıtmak; Çeşitli teorik ve metodolojik yaklaşımları ve araştırma etiğini belirgin hale getirmek; Arşiv ve kütüphane araştırmasıyla ilgili pratik beceriler geliştirmek; Bilimsel inceleme ve sunum becerilerinin düzenini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Cemil ALTIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | kendi araştırma konusu ile ilişkili bilgi birikimi oluşturur |
| 2 | gerekli araştırma ve yazma becerilerini uygulayabilir |
| 3 | kendi çalışmalarını yeterli düzeyde değerlendirir |
| 4 | kendi araştırma konusunu sözlü bir şekilde sunar |
| 5 | araştırma konusunun pozitif ve negatif yönlerini kavrar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Araştırma sorusu geliştirme, kaynak tarama, araştırma yöntemi ve kuramsal çerçeve belirleme ve uygulama yapma. Akademik araştırma yapmaya ve tez yazma sürecine hazırlık.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 Proje hazırlamanın önemi. | Modüler öğretim | ||
| 2 | 2 Yapılmış tezler üzerine analizler | |||
| 3 | 3 Proje geliştirme. Tasarım sorunları. | Modüler öğretim | ||
| 4 | 4 Proje alanları hakkında bilgilendirme. Konu seçimi. | |||
| 5 | 5 Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | |||
| 6 | 6 Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | |||
| 7 | 7 Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | |||
| 8 | 8 Tez önerisi dosyası hazırlama | |||
| 9 | 9 Tez önerisi dosyası hazırlama | |||
| 10 | 10 Tez önerisinde biçimsel koşullar | |||
| 11 | 11 Tez önerisinde içerik koşulları nelerdir | |||
| 12 | 12 Tez önerisinde içerik ile ilgili çalışmalar | |||
| 13 | 13 Tez uygulama süreci. Danışman ile çalışma koşulları. | |||
| 14 | 14 Tez öneri değerlendirmeleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 14 | 50 |
| Toplam | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor | 1 | 50 |
| Toplam | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 14 | 9 | 126 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek