GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Öğrenme ve öğretme ile ilgili kuram ve modellerin temel özelliklerini karşılaştırır. |
| 3 | Öğrenci özellikleri, gereksinimleri ve kazanımların yapısını göz önüne alarak uygun kuram, model ve yaklaşımı belirler, uygulamaya yönelik ders planı hazırlar. |
| 4 | Geçmişten günümüze gelen öğrenme öğretme modelleri kapsamında gelecekteki öğrenme-öğretme süreci hakkında çıkarımda bulunur. |
| 5 | Eğitim-öğretim sürecinin model, kuram ve yaklaşımlara göre planlanmasının gerekliliğine inanır. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar (eğitim, öğretim, öğrenme, öğretme, uyarıcı, tepki, motivasyon, transfer, bellek, strateji, model, yaklaşım, ilke) | ||
| 2 | Öğrenme ve öğretim ilişkisi | ||
| 3 | Davranışçı kuramlar (klasik koşullanma, edimsel koşullanma) | ||
| 4 | Davranışçı kuramlar (bağlaşımcılık) ve uygulama örnekleri | ||
| 5 | Bilişsel kuramlar (sosyal bilişsel öğrenme modeli, Gestalt, beyin temelli öğrenme) | ||
| 6 | Bilişsel kuramlar (bilgiyi işleme) ve uygulama örnekleri | ||
| 7 | Bireysel öğretme modelleri (programlı öğretim, bilgisayar destekli öğretim) | ||
| 8 | Okulda öğrenme, Tam öğrenme modeli | ||
| 9 | Öğrenme stilleri | ||
| 10 | Öğretimin ilkeleri, stratejileri, öğretim süreci | ||
| 11 | Bireysel ve grupla öğretme modelleri | ||
| 12 | Yapılandırmacılık | ||
| 13 | Biliş ve öğretim, motivasyon, gelişim ve öğrenme | ||
| 14 | Öğretim tasarımı örneklerinin tartışılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 18 |
| Tartışma | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 14 |
| Rapor Sunma | 5 | 10 |
| Seminer | 10 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 14 |
| Okuma | 14 | 14 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 1 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek