GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBDRHZ601 | PROGRAM GELİŞTİRMEDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR | Ders | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Program geliştirmedeki güncel yaklaşımları tartışır. |
| 2 | Eğitim felsefesinin program geliştirmedeki rolünü değerlendirir. |
| 3 | Düşünme becerilerinin eğitim programlarındaki rolünü ve önemini açıklar. |
| 4 | Eğitim programının uygulayıcısı olarak öğretmenlerin taşıması gereken özellikleri değerlendirir. |
| 5 | Eğitim programlarında hedeflenen davranışları sınıflandırır. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim programlarında felsefe. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 2 | Eğitim programında amaçlar ve hedefler. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru ve cevap. | Yok |
| 3 | Okulların misyonu. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap | Yok |
| 4 | Eğitim programlarında sanat ve hayal gücü. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 5 | Eğitim programları ve öğrencilerin hazırbulunuşluğu. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 6 | Eğitim programlarında yer alması gereken temalar. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 7 | Öğretmenlerin duyuşsal özellikleri. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 8 | Öğretimde hassas konular | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap | Yok |
| 9 | Öğretmenlerin üretkenliklerini etkileyen faktörler. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 10 | Öğretmenlerin öğretim tarzları. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 11 | Eğitim programları aracılığıyla yaratıcı zihinlerin geliştirilmesi. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 12 | Eğitim programları ve okul öncesi eğitim. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 13 | Demografi ve eğitim programları. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 14 | Yenilik ve yaratıcılıkta sınıfta kalmak. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
| 15 | Düşünme eğitimini destekleyen eğitim programları. | Öğrencilerin sunumları, tartışma, soru-cevap. | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 7 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek