GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBDR606 | PROGRAM DEĞERLENDİRMEDE YENİ YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin program değerlendirme modellerini karşılaştırabilmelerini, bir programa uygun tür ve modelde değerlendirme tasarısı hazırlama ve uygulamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Canan KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Programın 4 ögesi arasındaki ilişkileri açıklar. |
| 2 | Program değerlendirme ile program geliştirme arasındaki ilişkileri tartışır. |
| 3 | Program değerlendirme modellerini karşılaştırır. |
| 4 | Programa uygun değerlendirme modeli kullanarak program değerlendirir. |
| 5 | Program değerlendirmeyle ilgili alanyazını inceler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Program değerlendirme, program değerlendirme ve geliştirme arasındaki ilişki, program değerlendirme modelleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Program değerlendirme ile ilgili temel kavramlar | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 2 | Program geliştirme ve değerlendirme ilişkisi, program değerlendirmenin önemi | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 3 | Program değerlendirme süreci/program değerlendirmede kullanılan araştırma yaklaşımları | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 4 | Hedeflere dayalı program değerlendirme yaklaşımı | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 5 | Yönetim yönelimli değerlendirme yaklaşımları | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 6 | Uzmanlık yönelimli değerlendirme yaklaşımı | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 7 | Katılımcı yönelimli değerlendirme | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 8 | Tüketici program değerlendirme modeli | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 9 | Program değerlendirme yaklaşımlarının karşılaştırmalı analizi | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 10 | Program değerlendirmede politik, kişilerarası ve etik unsurlar | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 11 | Program değerlendirme sürecinde kullanılan temel ilkeler | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 12 | Yaygın eğitimde kullanılan program değerlendirme modelleri | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 13 | Program değerlendirme alanında yapılmış çalışmaların incelenmesi | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
| 14 | Program değerlendirme alanında yapılmış çalışmaların incelenmesi | Tartışma, soru cevap, anlatım | İlgili bölümlerin okunması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alacapınar. F. G. ve Sönmez, V. Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme. Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., Worthen, B. R. (2019). Program Değerlendirme: Alternatif Yaklaşımlar ve Uygulama Rehberi. Ankara: Pegem Yayıncılık Oral, B. (2017). Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem Yayıncılık Uşun, S. (2012). Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Sunma | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Sunma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek