GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TARBDR698 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencinin ilgi duyduğu alanda ileri düzey bilgi edinmesini, literatür taraması, araştırma tecrübesi elde etmesini ve akademik literatüre güncel, orjinal ve faydalı bir katkı yapmaya başlamasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Güngör YILMAZ Prof. Dr. Belgin Coşge ŞENKAL Prof. Dr. Uğur BAŞARAN Doç. Dr. Cennet YAMAN Doç. Dr. Levent YAZİCİ Doç. Dr. Medine ÇOPUR DOĞRUSÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgi duyduğu alanda literatür taraması ve araştırma yapmasını öğrenir. |
| 2 | İncelediği literatürler üzerinde analiz yapabilme kabiliyeti kazanır. |
| 3 | İlgi duyduğu alanda yapılan çalışmalara güncel, orijinal ve faydalı bir katkı yapabilecektir. |
| 4 | Bu alanda gelecekte yeni araştırmalar planlayabilme kabiliyeti kazanır. |
| 5 | Araştırma sonuçlarından elde edilen verileri yorumlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencinin tarla bitkileri yetiştirime ve ıslahı çerçevesinde öğretim görevlisi ile birlikte ilgi duyulan konu üzerinde araştırma konusu oluşturulur. Öğrenci her hafta ders saatine araştırma yaparak gelir ve dersi veren öğretim üyesine okudukları hakkında rapor verir. Ayrıca güncel yapılan çalışmalara ait son literatürler üzerine öğrencinin katkı yapması sağlanır ve eksikliklerin belirlenmesi gibi analizler yapılarak yeni konuların araştırılması teşvik edilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarla Bitkileri Yetiştirme Islahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması | ||
| 2 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 3 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 4 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 5 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 6 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 7 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 8 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 9 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 10 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 11 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 12 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 13 | Tarla Bitkileri yetiştirme ve ıslahı kapsamında ilgili araştırmaların yapılması ve yorumlanması. | ||
| 14 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Güncel çalışma ve makaleler 2-Bailey, S. 2020. Akademik Yazma, Nobel Yayıncılık 3. Koçoğlu, E.. 2021. Eğitimde Okuryazarlık Becerileri-I. Pegem Akademi Yayıncılık 4-Dinç Kurt, Y., Göcmenler, H. 2023. Akademik Okuryazarlık. Hacettepe Üniversitesi Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Tartışma | 1 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 35 |
| Rapor Sunma | 1 | 35 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor | 1 | 30 |
| Gözlem | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 10 | 8 | 80 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 2 | 16 |
| Rapor Sunma | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Rapor | 10 | 4 | 40 |
| Ev Ödevi | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 242 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek