GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TARDR607 | YAPAY MERA TESİSİ VE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yapay mera kurma ve işletme tekniklerinin öğrenilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Medine ÇOPUR DOĞRUSÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mera hakkında genel bilgi sahibi olur |
| 2 | Yapay mera kurulmasını gereken durumları öğrenir. |
| 3 | Yapay mera kurulmasında seçilecek olan bitkiler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Yapay mera kurmada; tohum yatağı hazırlama, ekim, gübreleme, hasat, harman gibi işlemler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Yapay meraların sürdürülebilirliği için gerekli tedbirler ve uygulamaları öğrenirler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yapay mera tesisi ve sürdürülebilirliği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve tanıtım | sunum ve tartışma tekniği | HAYIR |
| 2 | Meranın tanımlanması ve meraların genel durumu | sunum ve tartışma tekniği | HAYIR |
| 3 | Yapay meraların önemi ve hayvancılıktaki yeri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 4 | Marjinal alanlar ve önemi | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 5 | Yapay meraların ekolojik istekleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 6 | Yapay meraların ekolojik istekleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 7 | Karışımların hazırlanması, karışım örnekleri ve ekim hazırlığı işlemleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 8 | Karışımların hazırlanması, karışım örnekleri ve ekim hazırlığı işlemleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 9 | Tohum yatağı hazırlığı, ekim yöntemleri ve karşılaştırılması | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 10 | Ekim sonuçlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 11 | Gübre istekleri ve gübreleme yöntemleri, sulama teknikleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 12 | Gübre istekleri ve gübreleme yöntemleri, sulama teknikleri | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 13 | Yabancı ve zararlı otların tanımı ve savaşı, yapay meraların değerlendirilmesi | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
| 14 | Yapay meralarda sürdürülebilirlik | sunum ve tartışma tekniği | hayır |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Altın, M., Gökkuş, A ve A.Koç. 2005. Çayır ve Mera ıslahı. Tarım ve Köy işleri Bakanlığı. Ankara. 2. Öğretim elemanına ait ders notları 3. Güncel çalışma ve makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek