GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDR601 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimsel çalışmada araştırmanın önemini vurgulamak, öğrencilerin bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak konuyla ilgili karar alabilmelerini sağlamak ve bilimsel araştırmalarda karşılaşılabilecek etik sorunları ve çözümlerini öğretmek bu dersin amacını oluşturmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Taha Niyazi KARACA,
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma süreçlerini sıralar |
| 2 | Araştırmanın dayandığı bilimsel yaklaşımları açıklar. |
| 3 | Araştırmaya uygun olan yöntemleri kullanarak literatür taraması yapar. |
| 4 | Bilimsel araştırma yazarken başka kaynaklardan yararlanarak kurallara uygun biçimde alıntı yapar ve referans gösterir. |
| 5 | Araştırdığı konular için uygun araştırma yöntemlerini belirler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel çalışmalarda etik sorunların nasıl inceleneceği, araştırma konusunun nasıl oluşturulacağı, çalışma ile ilgili literatür taramasının nasıl yapılacağı ve araştırma süreçlerinde nelere dikkat edilmesi gerektiği gibi konular bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. Bu derste; basılmış bilimsel yayınlar içerik ve metot bağlamında değerlendirilerek bilimsel çalışmaların temel aşamaları uygulamalı olarak incelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırmayla ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Araştırma yöntemlerinin bilimsel alt yapısı | ||
| 3 | Bilimsel yöntem ve bilim felsefesi | ||
| 4 | Nitel araştırma teknikleri | ||
| 5 | Nicel araştırma teknikleri | ||
| 6 | Bilimsel araştırma süreci ve araştırma konularını belirleme | ||
| 7 | Bilimsel araştırma konularını belirleme | ||
| 8 | Araştırmanın kavramsal çerçevesi: kuram, model, hipotez | ||
| 9 | Literatür tarama ve bibliyografya hazırlama | ||
| 10 | Disiplinler arası çalışma ve uygulama | ||
| 11 | Bilimsel araştırmada birincil kaynaklar | ||
| 12 | Bilimsel araştırmada ikincil kaynaklar | ||
| 13 | Saha araştırma yöntemleri | ||
| 14 | Sözlü kaynakların kullanımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Taha Niyazi Karaca, Tarihçi, Geçmişi Kurgulamak: Kuram-Tasarım-İnşa, Timaş Yayınları, İstanbul, 2020. 2. Mübahat S. Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usûl, TTK Yayınları, Ankara, 2014. 3. Ahmet Şimşek, Tarih için Metodoloji, Pegem Yayınları, İstanbul 2015. 4. Umberto Eco, Tez Nasıl yazılır?, Can Yayınları, İstanbul 2019. 5. Edward Hallett Carr, Tarih Nedir?, İletişim Yayınları, İstanbul 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 4 | 56 |
| Tartışma | 10 | 4 | 40 |
| Ev Ödevi | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek