GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDR631 | TÜRK PARLAMENTO TARİHİ I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türk yasama sistemi üzerine ayrıntılı analizler yaparak, yasama sisteminin geçirdiği aşamaları ve süreçleri irdelemek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi İsmigül Çetin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Demokrasi kavramını, dünyadaki gelişimini ve uygulanma biçimlerini analiz edebilir. |
| 2 | Osmanlı Devleti’nde Meşruti sistemin nasıl kurulduğunu analiz edebilir. |
| 3 | TBMM'nin toplanmasını hazırlayan koşulları analiz edebilir. |
| 4 | Atatürk dönemindeki çok partili yaşam deneyimlerini karşılaştırabilir. |
| 5 | Cumhuriyet Halk Partisi’ndeki gelişmeleri analiz edebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Parlamento kurumları, temsiliyet-sınıf ilişkisi, Türk yasama sisteminin bir parçası olarak seçim ve siyasal katılma, Türkiye'de siyasal partiler ve parlamento, yasama sisteminin yürütme ile ilişkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Demokrasinin Dünyadaki Gelişimi ve Uygulanma Biçimleri | ||
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu’nda Mutlak Monarşiden Meşruti Yönetime Geçiş | ||
| 3 | Osmanlı İmparatorluğu’nda Mutlak Monarşiden Meşruti Yönetime Geçiş | ||
| 4 | Anayasanın Hazırlanması, Parlamentonun Açılması, Özellikleri, Çalışmaları | ||
| 5 | II. Meşrutiyet Dönemi | ||
| 6 | Milli Meclisin Toplanması, Meclis Hükümeti Sisteminin Özellikleri, Muhalefetin Doğuşu | ||
| 7 | Milli Meclisin Toplanması, Meclis Hükümeti Sisteminin Özellikleri, Muhalefetin Doğuşu | ||
| 8 | Ödev Sunumu | ||
| 9 | Ödev Sunumu | ||
| 10 | Ödev sunumu | ||
| 11 | Ödev Sunumu | ||
| 12 | Ödev Sunumu | ||
| 13 | Ödev Sunumu | ||
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Niyazi Berkes, Türkiyede Çağdaşlaşma, İstanbul: Doğu- Batı Yayınları, Türk Parlamento Tarihi, TBMM Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek