GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBDR684 | KELAMDA ANA KONULAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
kelam ilminin temel konuları hakkında bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet TÖZLUYURT Dr. Öğr. Üyesi Halil ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kelam ilminin temel konularının nelerden oluştuğunu açıklar. |
| 2 | Allahın isim ve sıfatalrının kelam ilmind eele alınış tarzını bilir. |
| 3 | Varlık, bilgi v edelil gibi konuların tarihsel süreçte kelamda edindiği konumu açıklar. |
| 4 | kader ve kaza meselesinin kelam ilmindeki önemini kavrar |
| 5 | tarihsel süreçte kelam ilmindeki konu değişikliklerinin sebeplerini anlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Varlık, Bilgi, delil ve delillendirme yöntemleri, Allahın isim ve sıfatları, Yaratma, İmanın mahiyeti, İman Amel ilişkisi v emürtekibi kebirenin dindeki konumu, Nübüvvet ve Vahiy, Halkul kuran, İnsan fiilleri, Hidayet ve dalalet, Adalet ve zulüm, salah-aslah, Hüsun-kubuh, Kader, İmamet, Ru'yetullah tartışması, kıyamet ve alametleri,.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Varlık, bilgi, delil | anlatım | |
| 2 | Allahın isim ve sıfatları | anlatım | |
| 3 | Allah-Alem ilişkisi: Yaratma | anlatım | |
| 4 | İman mahiyeti, iman-amel ilişkisi, büyük günah işleyenin dindeki konumu | anlatım | |
| 5 | Nübüvvet ve Vahiy | anlatım | |
| 6 | Vahiy ve Kuran | anlatım | |
| 7 | İnsan fiillleri ve özgürlük meselesi | anlatım | |
| 8 | insan fiillleri | anlatım | |
| 9 | Hidayet ve dalalet | anlatım | |
| 10 | Adalet ve Zulüm | anlatım | |
| 11 | Salah-aslah, hüsun-kubuh | anlatım | |
| 12 | Kader | anlatım | |
| 13 | imamet | anlatım | |
| 14 | kıyamet ve alametleri | anlatım |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ş. Ali Düzgün (ed.), Kelam, Ankara, Grafiker yay., 2020. Bekir Topaloğlu, Kelam ilmi Giriş, İstanbul, Damla yay., 2010. Murat Serdar-Harun Işık, Kelam Tarihi, Kayseri, kimlik Yay, 2018. Taftazani, Kelamda Ana Konular, trc. Şerafettin Gölcük, İstanbul, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 10 | 20 |
| Tartışma | 10 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Makale Kritik Etme | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek