GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBDR677 | FİLOLOJİK TEFSİR II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, çeşitli dilbilimsel tefsirler vasıtasıyla ayetlerdeki edebi incelikleri tespit etmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Atuntaş, Dr. Öğr. Üyesi Ali Binol
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanın ana kaynaklarında sunulan bilginin kaynak değerini kavrayabilme. |
| 2 | Din dilinin anlatım aracı olarak kullandığı temsiller, simgeler vb.ini fark edebilme bilincine sahip olma. |
| 3 | Alanına ait sorunların kaynağı ve çözümü konusunda disiplinler arası hipotezler oluşturabilme yeteneği kazanabilme. |
| 4 | Alanını farklı yönlerden inceleyebilme ve sebep sonuç ilişkisi bağlamında bilgi düzeyinde analiz ve sentezler yapabilme |
| 5 | Alanın kaynaklarında mevcut bilgilerin istismarının farkına varabilme ve bunu tashih edecek bilince sahip olma. |
| 6 | Günümüz toplumlarının dine dair gereksinimlerini mevcut tanımlamalar çerçevesinde belirleyebilme, yeni araştırmalarla gelişimine katkı sağlayabilme. |
| 7 | Alanıyla ilgili araştırmalarda ortaya çıkan sonuçların küresel ve toplumsal etkilerini sebep sonuç ilişkisi bağlamında kavrayabilme. |
| 8 | Çağın din, mezhep ve fikir akımları hakkında temel İslami kaynaklar ışığında değerlendirmeler yapabilme. |
| 9 | Alana ait klasik ve modern araştırma yöntemlerini kullanarak farklı alanlarda özgün sonuçlar üretebilme. |
| 10 | Dilbilimsel tefsirler hakkında yeterince bilgi sahibi olma, dinin temel kavramlarının dilbilimsel ve terimsel anlamlarını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Meal; Tercüme; Dil ve dilin özellikleri; Nüzûl sebepleri; Sarf; Nahiv; Edebi sanatlar; Arapça’nın temel özellikleri; Türkçe’nin dil yapısı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilbilimsel tefsirler hakkında genel bilgi | ||
| 2 | Meâni'l-Kur'an I | ||
| 3 | Meani'l-Kur'an II | ||
| 4 | Meâni'l-Kur'an III | ||
| 5 | Mecâzü'l-Kur'an I | ||
| 6 | Mecâzü'l-Kur'an II | ||
| 7 | Mecâzü'l-Kur'an III | ||
| 8 | Mecâzü'l-Kur'an IV | ||
| 9 | Zemahşeri ve el-Keşşâf I | ||
| 10 | Zemahşeri ve el-Keşşâf II | ||
| 11 | Zemahşeri ve el-Keşşâf III | ||
| 12 | Zemahşeri ve el-Keşşâf IV | ||
| 13 | Zemahşeri ve el-Keşşâf V | ||
| 14 | Sabuni-Safvetü't-Tefasir |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Kur'an-ı Kerîm 2. Ömer Nasuhi Bilmen Meali 3. Ali Bulut, Belagat, İFAV Yayınları 2017 İstanbul. 4. Hasan Basri Çantay Meali 5. Mehmed Sofuoğlu, Tefsire Giriş, İstanbul, 1981. 6. el-Ferra, Meanii'l-Kur'an, 7.Mamer b. Müsenna, Mecazü'l-Kur'an, 8. Zemahşeri, el-Keşşaf
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Quiz | 2 | 6 | 12 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Ev Ödevi | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 8 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 9 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek