GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBDR641 | MODERN FIKIH USULÜ METİNLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Modern fıkıh literatürünü klasik fıkıh literatürüyle ve çağımız sorunlarıyla ilişkisi açısından tanıma ve bunlardan yararlanma becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Sezai BEKDEMİR Prof. Dr. Hakkı AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fıkıh usulü metinlerinin özelliklerini kavrayabilme ; |
| 2 | Fıkıh usulü kavramları hakkında fikir edinebilme; |
| 3 | Fıkıh usulü konularının işleniş biçimini fark edebilme; |
| 4 | Fıkhî akıl yürütme yönteminin ilk türü olan ictihad faaliyetiyle mantık arasındaki ortak noktaları fark edebilme; |
| 5 | Fıkıh usûlünü genel sistematiği ve işleyişini örnek alarak günümüz şartlarına göre yorumlayabilme; |
| 6 | Fıkıh usûlü ilminin geçirdiği tarihi değişimi ve gelişimi, eserlerden hareketle fark edebilme; |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Modern fıkıh literatürünü okuma yorumlama becerisi kazandırır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Fıkhın dönemleri ve modern dönemin genel özellikleri | anlatım yöntemi | yok |
| 2 | Kanunlaştırma Çalışmaları ve Mecelle | anlatım yöntemi | yok |
| 3 | Hukuk-i Aile Kararnamesi | anlatım yöntemi | yok |
| 4 | Ahval-i Şahsiyye alanındaki diğer yeni kanun çalışmaları | anlatım yöntemi | yok |
| 5 | Türkiye'de Cumhuriyet Döneminde yapılan İslam hukuku çalışmaları | anlatım yöntemi | yok |
| 6 | Arap dünyasında yapılan İslam hukuku çalışmaları: Mustafa Ahmed ez-Zerka ve el-Fıkhu'l-İslâmî fî Sevbihi'l-Cedîd adlı Eseri | anlatım yöntemi | yok |
| 7 | Mısırda Yapılan İslam Hukuku Çalışmaları | anlatım yöntemi | yok |
| 8 | Batı'da Yapılan İslam Hukuku Çalışmaları | anlatım yöntemi | yok |
| 9 | Modern fıkıh metinlerde akitler teorisi | anlatım yöntemi | yok |
| 10 | Modern fıkıh metinlerinde mal ve mülkiyet teorisi | anlatım yöntemi | yok |
| 11 | Modern metinlerinde hak teorisi | anlatım yöntemi | yok |
| 12 | Modern fıkıh metinlerinde ehliyet teorisi | anlatım yöntemi | yok |
| 13 | Modern fıkıh metinlerinde borçlar teorisi | anlatım yöntemi | yok |
| 14 | Modern fıkıh metinlerinde örf teorisi | anlatım yöntemi | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İslam Hukuk Tarihi, Hayrettin Karaman, Mecelle-i Ahkam-ı Adliye, A. Cevdet Paşa, Hukuk-i Aile Kararnamesi el-Fıkhu'l-İslami fî Sevbihi'l-Cedîd, M. Ahmed ez-Zerkâ en-Nazariyyetü'l-Amme li'l-Mucebat ve'l-Ukud fi'l-Fıkhi'l-İslami, Subhî Mahmasanî Ahkamul-Muamelati'ş-Şeriyye, Alî el-Hafîf
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 5 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek