GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBDR630 | DİL BİLİM-FİLOLOJİ I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
DİL OLAYLARI BİLMEK. DİL FAKTÖRLERİ VE GÖREVİNİ BİLMEK. DİL OLAYLARIN ARASINDA BAĞLATIY BİLMEK VE DİLN İLE DİĞER İNSANİ BİLİMLERİN ARASINDAKİ BAĞLANTIYI BİLMEK. DİL GELİŞMENİN YÖNTEMLERİNİ ÖĞRENMEK.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DOÇ.DR. Gülhan TÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klasik Arap edebiyatını tanımak. |
| 2 | Klasik Arap edebiyatına dair türleri ve önemli eserleri tanımak |
| 3 | Klasik Arap edebiyatına dair metinlerin üslubu hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 4 | Klasik Arap edebiyatına dair her dönemin özelliğini bilmek. |
| 5 | Klasik metinleri tercüme etme becerisi kazanmak. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
DİLBİLİMİN KONULARI.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | DİLBİLİMİNE GİRİŞ | ||
| 2 | DİLBİLİMİN TARİHİ | ||
| 3 | DİLBİLİMİN TEORİLERİ I. | ||
| 4 | DİLBİLİMİN TEEORİLERİ II. | ||
| 5 | DİLBİLİMİN KONULARI | ||
| 6 | DİLBİLİMİ İLE DİĞER BİLİMLER İLE İLİŞKİSİ | ||
| 7 | DİLBİLİMİ İLE DİĞER BİLİMLER İLE İLİŞKİSİ | ||
| 8 | DERSİN GENEL DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 9 | DİLLERİN OLUŞUMU VE TEORİLERİ | ||
| 10 | DİLLER VE DİL AİLELERİ | ||
| 11 | Sami Diller | ||
| 12 | Sami Diller II. | ||
| 13 | Dil Araştırma Yöntemleri I. | ||
| 14 | Dil Araştırma Yöntemleri II. | ||
| 15 | DERSİN GENEL DEĞERLENDİRMESİ |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
ABDÜLKAHİR el-CÜRCANİ (2008), Sözdizimi ve Anlambilim (Delâilü'lİ'câz), AĞABABA, Naile (2006), Ortaçağ Türk Dil Bilim Adamları AKSAN, Doğan (1978), Anlambilimi ve Türk Anlambilimi, Ankara, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları, 2. Baskı, KIRAN, Zeynel (1996), Dilbilim Akımları, Ankara, Onur Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 70 |
| Derse Katılım | 1 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 50 | 50 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek