GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İMDR689 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere danışman öğretim üyesinin çalıştığı bilimsel alandaki özel bilgi ve deneyimleri ile bu alandaki son gelişmelerin aktarılması. Öğrencilere temel bilimsel araştırma teknikleri, araştırma ve yayın etiğinin öğretilmesi, akademik çalışma disiplininin verilmesi, çalışma alanı ile ilgili kaynakları izleyebilme yeteneğinin kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma ve analiz yapar. |
| 2 | Planlama ile organize bir şekilde tez hazırlar. |
| 3 | Uygulamalardan elde ettiği sonuçları etkin bir şekilde yazıya aktarır. |
| 4 | Değerlendirme ve yorum yapar. |
| 5 | Doğru tez konusu belirleyip literatürü tarar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Tez konusu seçiminde dikkat edilecek hususların öğrenilip dikkat edilmesi. Muhtemel tez konuları hakkında ön çalışma yaptırmak ve öğrenci tarafından yapılan bu çalışmaları derinlemesine analiz edip öğrenciye uygun tez konusunun belirlenmesi. Belirlenen tez konusuyla ilgili temel kaynakları öğrenciyle birlikte analiz edip tez önerisinin hazırlanmasına rehberlik etmek. Bu çalışmalar yapılırken öğrencinin eksik olduğu noktalar tespit edilerek bu eksiklikleri giderci tarzda okumalar yaptırmak ve elde edilen bulguları tartışmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusu araştırma | ||
| 2 | Tez konusu araştırma | ||
| 3 | Kaynak ve literatür taraması | ||
| 4 | Kaynak ve literatür taraması | ||
| 5 | İçindekiler ve giriş kısımlarının hazırlanması | ||
| 6 | İçindekiler ve giriş kısımlarının hazırlanması | ||
| 7 | Dipnotlar ve kaynakça | ||
| 8 | Araştırma önerisinin yazılması | ||
| 9 | Araştırma önerisinin yazılması | ||
| 10 | Araştırma tasarımı ve yazımı | ||
| 11 | Araştırma tasarımı ve yazımı | ||
| 12 | Araştırma tasarımı ve yazımı | ||
| 13 | Araştırma tasarımı ve yazımı | ||
| 14 | Araştırma tasarımı ve yazımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Tartışma | 1 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 |
| Okuma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Gözlem | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Gözlem | 5 | 5 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Okuma | 10 | 8 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 251 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek