GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞDR629 | YÖNETİM OKUMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, her bir öğrencinin, uzmanlık alanına yönelik yönetim yazını konularında, akademik denetim ve yönlendirme çerçevesinde araştırma ve yazma yeteneklerini geliştirmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi A. Çiğdem ATA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler uzmanlık alanları ile ilgili birikim sağlayacaktır. |
| 2 | Öğrenciler araştırma yeteneklerini geliştireceklerdir. |
| 3 | Tez aşamasına yönelik teorik altyapı oluşturacaklardır. |
| 4 | Örgüt teorilerini yorumlayabileceklerdir. |
| 5 | Örgütlerin nasıl yönetilmesi gerektiğine yönelik bilgi dağarcığını arttıracaktır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, yönetim ve örgüt kuramında yönlendirilmiş akademik okuma parçalarının öğrencilere verilmesini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yönetim ve örgüt kavramları ile ilgili hatırlatmalar | Tartışmalı ders | Yok |
| 2 | Örgüt Teorisinin Gelişimi | Tartışmalı ders | Yok |
| 3 | Davranışın Nedenlerini Anlamak | Tartışmalı ders | Yok |
| 4 | Davranışın 5 Modeli | Tartışmalı ders | Yok |
| 5 | Örgüt Bileşiminin Etkileri | Tartışmalı ders | Yok |
| 6 | Sosyal Kontrol Mekanizması | Tartışmalı ders | yok |
| 7 | Güç ve Etki Geliştirme | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 8 | Örgütsel Performans | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 9 | Örgüt Teorilerine Eleştirel Perspektif | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 10 | Örgüt Teorisinde Yeni Yönelimler | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 11 | Örgütsel Dinamikler | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 12 | Proje sunumu ve tartışmalar | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 13 | Proje sunumu ve tartışmalar | Tartışmalı ders | Araştırma kaynakları ve makalelerini değerlendirme |
| 14 | Ödev sunumu ve tartışmalar | Ödev sunumları | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bilimsel Yönetimin İlkeleri - Frederick W. Taylor Siyasetname - Nizamulmulk Kutadgu Bilig - Yusuf Has Hacib Yönetimin Geleceği - Gary Hamel Metaforlar - Gareth Morgan
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 8 | 2 | 16 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 7 | 1 | 7 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 7 | 4 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 9 | 2 | 18 |
| Ev Ödevi | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek