GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR661 | BİYOLOJİK SAAT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyolojik ritimlerin moleküler, hücresel ve sistem seviyesinde nasıl oluşturulduğunu ve düzenlediğini ve sağlık ile olan ilişkilerini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik ritimleri oluşturan molekül, hücre ve sistemleri tanımlar |
| 2 | Biyolojik ritimleri ilgilendiren temel ve klinik araştırmalarda analitik problemleri çözer |
| 3 | Bitkilerde biyolojik saati anlar |
| 4 | Hayvanlarda biyolojik saati anlar. |
| 5 | Biyolojik saat ve DNA hasarı tamiri anlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-yok
Dersin İçeriği
Temel kavramlar ve ders düzeni, bu bilim kolunun gelişinin tarihsel seyri, biyolojik ritimler, biyolojik saat ve sağlık, biyolojik saat ve DNA hasar tamiri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar ve ders düzeni | anlatım ve tartışma | yok |
| 2 | Bu bilim kolunun gelişinin tarihsel seyri | anlatım ve tartışma | yok |
| 3 | Biyolojik ritimler | anlatım ve tartışma | yok |
| 4 | Ultradien, sirkadiyen, infradien, tidal, lunar and yıllık ritimler and photoperyodizm. | anlatım ve tartışma | yok |
| 5 | Sirkadiyen ritim: Bakterilerde biyolojik saat | anlatım ve tartışma | yok |
| 6 | Sirkadiyen ritim: Bitkilerde biyolojik saat | anlatım ve tartışma | yok |
| 7 | Sirkadiyen ritim: Hayvanlarda biyolojik saat | anlatım ve tartışma | yok |
| 8 | Fotoreseptörler | anlatım ve tartışma | yok |
| 9 | Biyolojik saat ve sağlık | anlatım ve tartışma | yok |
| 10 | Biyolojik saat ve kanser | anlatım ve tartışma | yok |
| 11 | Biyolojik saat ve DNA hasarı tamiri | anlatım ve tartışma | yok |
| 12 | Biyolojik saat ve yaşlanma | anlatım ve tartışma | yok |
| 13 | Kronoterapi | anlatım ve tartışma | yok |
| 14 | Özet ve bu alandaki gelecek beklentiler | anlatım ve tartışma | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Circadian Physiology, Roberto Refinetti,Second Edition 2005
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek