GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEDR603 | SPORDA İSTATİSTİKSEL VERİ ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İstatistik ile ilgili temel kavramların öğrenilmesi, bilimsel araştırmalarda kullanılan istatistik yöntemlerinin incelenmesi ve istatistiksel analiz uygulamaların öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Çağdaş CAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel seviyede istatistik yöntemleri kavrayabilme konusunda bilgi sahibi olunur |
| 2 | Verileri tanımlayabilir ve özetleyebilir |
| 3 | Değişkenler arasındaki ilişkiyi tanımlayabilir |
| 4 | İstatistiksel analizi yapabilir, yorumlayabilir |
| 5 | İleri düzey veri analizi için temel oluşturur |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İstatistik ile ilgili temel kavramlar, SPSS programı, nicel-nitel ve karma yöntem araştırma yöntemleri, temel ve ileri düzey analizler...
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim nedir?, bilimin tanımı, anlamı ve önemi | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 2 | Bilimselliğin ölçütleri nelerdir? bilimin özellikleri, bilimsel araştırmanın tanımı | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 3 | Bilimsel araştırma türleri, bilimsel araştırmalarda istatistiğin önemi ve rolü | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 4 | Bilimsel araştırmalarda süreç, örnekleme yöntemleri (teknikleri) | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 5 | İstatistikle ilgili temel kavramlar, istatistik öğrenmenin sağlayabileceği faydalar | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 6 | Veri toplama yöntemleri, anket ölçek farkı | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 7 | Ölçek geliştirme süreci, nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 8 | Ölçek geliştirme süreci, nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri-2 | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 9 | AMOS gösterimi, yapısal eşitlik uygulaması hakkında bilgilendirme yapılması SPSS programının tanıtılması ve kullanım menülerinin aktarımı | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 10 | İstatistiksel analiz uygulamalarının yapılması, örnek uygulamalar | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 11 | İstatistiksel analiz uygulamalarının yapılması, örnek uygulamalar | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 12 | İstatistiksel analiz uygulamalarının yapılması, örnek uygulamalar | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 13 | İstatistiksel analiz uygulamalarının yapılması, örnek uygulamalar | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
| 14 | Genel tekrarın yapılması | Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap Yöntemi | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
""Kartal, M. ve Bardakçı, S. (2018). SPSS ve AMOS Uygulamalı Örneklerle Güvenirlik ve Geçerlik Analizleri. Akademisyen Yayıncılık. Bakdakçı, S. ve Karagöz, Y. (2020). Bilimsel Araştırmalarda Kullanılan Ölçme Araçları ve Ölçek Geliştirme. Nobel Akademik Yayıncılık."""
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 5 | 3 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Performans | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek