GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BKYL539 | BİTKİ PATOJENİ BAKTERİLERİN TANISINDA KULLANILAN YÖNTEMLER I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Klasik bakteriyoloji alanında; patojenisite ve biyokimyasal testler, kültüre alma, izolasyon ve inokulasyon yöntemlerini kapsayan temel laboratuvar teknikleri konusunda öğrencilerin pratik bilgi ve beceri kazanabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Murat ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitki patojeni bakterilerin özellikleri anlayabilme, laboratuvarda çözümüne yönelik teknik analizler yaparak sonuçları değerlendirme, yorumlama ve rapor etme becerisi kazanır. |
| 2 | Bitkilerde hastalığa neden olan patojenlerin morfolojik, fizyolojik karakterlerini ayırt eder, sistematiği, ekolojisi, biyolojisi ve mücadele yöntemlerini öğrenir. |
| 3 | Bitkilerde oluşan bakteriyel hastalıklarını öğrenir ve bu bilgileri doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliğinin sağlanması için hangi zirai mücadele yöntemlerinin nasıl kullanılması gerektiğini bilir. |
| 4 | Laboratuvar tekniklerini kavrar ve mesleki olarak yaşam boyu öğrenme prensibinin kariyerindeki önemini kavrar, bilişim teknolojilerinden etkin bir şekilde yararlanarak mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. |
| 5 | Bitki patojeni bakterilerin tespit edilmesinde ve ürün kayıplarının önüne geçilmesinde evrensel bilgileri takip edebilir ve alanındaki kişilerle iletişim kurar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Kültür bitkilerinde hastalık oluşturan bakterilerin simptomları, koloni morfolojisi, biyokimyasal, fizyolojik ve patojenisite testleri ile uygulamalı olarak tür/alt tür teşhis ve tanısında izlenmesi gereken yollar, hastalıklı bitki örneklerinden izolasyon sonucundan gelişen bakteriyel kültürlerin sistematikteki yerinin farklı analizlerle kombine olarak belirlenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitki patojeni bakterilerin özellikleri ve belirtiler | Slayt sunumları | Yoktur |
| 2 | Besi yerlerinin tanıtımı ve içerikleri | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | Yoktur |
| 3 | Hastalıklı bitki materyalinden izolasyon yöntemleri | Slayt sunumları ve laboratuvar uygulamaları | Yoktur |
| 4 | Patojenisite testleri | Slayt sunumu | Yoktur |
| 5 | Patojenisite tetsleri II | laboratuvar uygulamaları | Yoktur |
| 6 | Bakteri sayım yöntemleri | Slayt sunumları ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 7 | Bitki patojeni bakterilerde hücre ve koloni morfolojisi | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 8 | Preparat yapımı ve boyama yöntemleri | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 9 | İnokulum hazırlanması ve inokulasyon yöntemleri | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 10 | Biyokimyasal testler ve tanıtımı | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 11 | Biyokimyasal testler ve tanıtımı | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 12 | Fizyolojik testler ve tanıtımı | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 13 | Tütünde aşırı duyarlılık testi | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
| 14 | Bakteriyel izolatların uzun dönem muhafazası | Slayt sunumu ve laboratuvar uygulamaları | yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Saygılı, H. (1995). Fitobakteriyoloji. İzmir: Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi, Doğruluk Matbaası. Klement, Z., Rudolph, K., & Sands, D. C. (1990). Methods in phytobacteriology. Budapest: Akademiai Kiado. Schaad, N. W., Jones, J. B., & Chun, W. (Eds.). (2001). Laboratory guide for identification of plant pathogenic bacteria (3rd ed.). St. Paul, MN: APS Press. Singleton, P., & Sainsbury, D. (1981). Introduction to bacteria. USA: John Wiley and Sons Ltd.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Quiz | 1 | 70 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek