GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UİYL513 | ORTADOĞU’DA DEVLET, TOPLUM VE SİYASET | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Ortadoğu’nun tarihini, siyasetini, geçmişini ve devletlerin yaşadığı dönüşümleri tarihsel açıdan incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İskender KARAKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ortadoğu siyasetinin temel kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Ortadoğu’da devlet yapısı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Ortadoğu tarihi hakkında bilgi edinir. |
| 4 | Ortadoğu’daki aktörlerin davranışlarını analiz eder |
| 5 | Ortadoğu’daki güncel gelişmeler hakkında bilgi edinir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ortadoğu’da Devlet ve Toplumun temel kavramları ve içeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Ortadoğu’da Osmanlı ve Kolaniyal Dönemin Bitişi | ||
| 3 | Modern Ortadoğu devletler sisteminin ortaya çıkışı | ||
| 4 | Ortadoğu`da Otoriter rejim dinamikleri | ||
| 5 | Petrol ve siyasal gelişim | ||
| 6 | Siyasal İslam ve Ortadoğu | ||
| 7 | Mısır | ||
| 8 | İran | ||
| 9 | Suudi Arabistan | ||
| 10 | İsrail ve Filistin | ||
| 11 | Türkiye’nin Ortadoğu Politikası | ||
| 12 | Arap Baharı ve Ortadoğu’nun Geleceği-1 | ||
| 13 | Arap Baharı ve Ortadoğu’nun Geleceği-2 | ||
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
William L. Cleveland, Modern Ortadoğu Tarihi, İstanbul, Agora Kitaplığı, 2008. Peter Mansfield, Ortadoğu Tarihi, İstanbul, Say Yayınları, 2012. Arthur Goldschmidt Jr, Lawrence Davidson, Kısa Ortadoğu Tarihi, İstanbul, Doruk Yayınları, 2011 Tayyar Arı, Geçmişten Günümüze Ortadoğu-Cilt 1, Bursa, Alfa Yayınları, 2017. Tayyar Arı, Geçmişten Günümüze Ortadoğu-Cilt 2, Bursa, Alfa Yayınları, 2017. Tayyar Arı ve Davut Dursun (ed.), Ortadoğu’da Siyaset, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları, 2013. Türel Yılmaz, Uluslararası Politikada Ortadoğu: Birinci Dünya Savaşından 2000’e, Ankara, Akçağ Yayınları, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 70 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek