GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FVBYL536 | BANKACILIKTA ETİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bankalarda etiğin öneminin öğrencilere aktarılması ve anlatılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Murat KESEBİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etiği öğrenir ve kavrar |
| 2 | İş ahlakını etik değerler üzerinden inceler |
| 3 | Bankacılıkta karşılaşılan etik konuları öğrenir |
| 4 | Etiğin öneminin anlatılması ve karşılaşılan sorunlara çözüm yollarını arar |
| 5 | İş yaşamında etiğin rolünün bankacılık açısından ele alır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Etiğin tanımı, iş etiği, günümüz Türkiye'sinde iş etiği, finans sektörü ve bankacılıkta etik, bankacılıkta temel etik konular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Etiğin Tanımı | Sözlü Sunum | Yok |
| 2 | İş Etiği | Sözlü Sunum | Yok |
| 3 | Günümüz Türkiye'sinde iş etiği konusu | Sözlü Sunum | Yok |
| 4 | İş etiğini uygulamanın faydaları | Sözlü Sunum | Yok |
| 5 | finans sektöründe etik | Sözlü Sunum | Yok |
| 6 | Bankacılıkta etik | Sözlü Sunum | Yok |
| 7 | Vize öncesi etik değerlerin genel tekrarı | Sözlü Sunum | Yok |
| 8 | Etiğe dair önemli tanımların öğrenilmesi | Sözlü Sunum | Yok |
| 9 | Bankacılıkta temel etik konular | Sözlü Sunum | Yok |
| 10 | Sürdürülebilir bankacılık anlayışı | Sözlü Sunum | Yok |
| 11 | Müşteri ilişkilerinden kaynaklanan etik sorunlar | Sözlü Sunum | Yok |
| 12 | Bankaların kendi aralarındaki ilişkilere etik bakış | Sözlü Sunum | Yok |
| 13 | İnsan kaynakları temelli etik sorunlar | Sözlü Sunum | Yok |
| 14 | Etik temel ilkelere genel bir bakış | Sözlü Sunum | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Balkan, B. (2018). Bankacılık Etiği. Nobel Akademik Yayıncılık: Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 5 | 3 | 15 |
| Problem Çözümü | 5 | 3 | 15 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Soru-Yanıt | 6 | 3 | 18 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 6 | 3 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Okuma | 4 | 3 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek