GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FVBYL522 | PARA-BANKA TEORİ VE POLİTİKASI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
bankacılığın temel ilkelerinin öğretilmesi. Öğrencilerin para ile ilgili konularda daha derin bilgiye sahip olması. para politikası hakkında bilgiler elde edilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Murat KESEBİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Para ve bankanın temellerini öğrenir |
| 2 | Para Teorisi ve Para Politikası konusunda başlıca bilgileri öğrenir |
| 3 | Alternatif para politikası stratejilerini öğrenir |
| 4 | Türkiye'de enflasyon ve para politikası ile ilgili güncel verileri öğrenir |
| 5 | Bankacılık teorisi konusunda bilgileri öğrenir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
para, paranın tarihi, bankanın tanımı ve gelişimi, bankacılığın dünyada gelişimi, Türkiye'de bankacılığın gelişimi, para politikası, para politikası hakkında güncel veriler ve bilgilerin öğrenilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Para nedir | ||
| 2 | paranın tarihi gelişimi | ||
| 3 | paranın Avrupa'daki gelişimi | ||
| 4 | paranın Türkiye'de gelişimi | ||
| 5 | Avrupa'da bankacılığın gelişimi | ||
| 6 | Türkiye'de bankacılığın gelişimi | ||
| 7 | bankaların geçmişten günümüze gelişimlerinin incelenmesi | ||
| 8 | bankaların geçmişten günümüze gelişimlerinin incelenmesi 2 | ||
| 9 | parasal gelişmelerin incelenmesi | ||
| 10 | para politikası nedir | ||
| 11 | parasal gelişmelerin Türkiye açısından incelenmesi | ||
| 12 | para politikasının son yıllarda Türkiye ekonomisi açısından değerlendirilmesi | ||
| 13 | para teorisi ve politikası üzerine düşünceler | ||
| 14 | konular üzerine genel tekrar yapılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Orhan, O. Z. ve Erdoğan S. (2015). Para Politikası. Umuttepe Yayınları: Kocaeli.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Problem Çözümü | 6 | 3 | 18 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Soru-Yanıt | 7 | 4 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Okuma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek