GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FARYL516 | DİYABETİN FARMAKOLOJİK TEMELLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin temel amacı, diyabetin genel kavramları, tedavisi ve komplikasyonlarının belirlenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Zeynep Tuba Ozan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Diyabetin tedavisi, komplikasyonları ve deneysel diyabet modellerinin öğrenilmesi |
| 2 | Deneysel diyabet çalışmaları için hangi modelin nasıl seçileceğinin temellerinin öğrenilmesi |
| 3 | Diyabet hastalığını genel olarak açıklar |
| 4 | Diyabet hastalığında kullanılan oral antidiyabetikleri bilir |
| 5 | İnsilüni bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır
Dersin İçeriği
Diyabet hakkında genel bilgi ve tedavisi Metabolik bozukluklar ve tedavisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Diyabetin epidemiyolojisi ve patofizyolojisi | ||
| 2 | Diyabetin tedavisi | ||
| 3 | Diyabetin komplikasyonlarının patofizyolojisi | ||
| 4 | Kimyasal yollarla oluşturulan tip 1 diyabet modelleri | ||
| 5 | Spontan otoimmün ve genetik yollarla oluşturulmuş tip 1 diyabet modelleri | ||
| 6 | Obez tip 2 diyabet modelleri | ||
| 7 | Yüksek yağ içeriğiyle beslenme ile oluşturulan tip 2 diyabet modelleri | ||
| 8 | Yüksek yağ içeriğiyle beslenme ile oluşturulan tip 2 diyabet modelleri | ||
| 9 | Kemirgenler haricindeki tip 1 ve tip 2 diyabet modelleri | ||
| 10 | Diyabet çalışmalarında knockout ve transjenik farelerin rolü | ||
| 11 | Diyabetik komplikasyonların patogenezinde glikasyonun ve ileri glikasyon son-rürünlerin rolünün değerlendirilmesi | ||
| 12 | Diyabetik komplikasyonlarda oksidatif stress ve anormal lipid metabolizmasının rolü | ||
| 13 | Diyabetik nöropati modelleri | ||
| 14 | Diyabetik nöropati modelleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. KAYAALP, S O. (2012); Akılcıl Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji. 2. Basic and Clinical Pharmacology: Bertram G. Katzung, 3. SÜZER, O. (2005); Farmakolojinin Temelleri.. Nobel Tıp Kitapevleri. 4. GOODMAN AND GİLLMAN‘S (2011). The Pharmacological basis of Therapeutics. 12th edition 5. Basic and Clinical Pharmacology: Bertram G. Katzung, 6. Pharmacology: H.P.Rang, M.M Dale, J.M.Ritter, 7. Lippincott’sPharmacology: Richard Harvey, Pamela Champe, 8.Human Pharmacology, Molecular toClinical: Brody,Larner,Mınneman.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek