GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇOSAYL521 | ÇOCUK VE KÜLTÜR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı çocukluk anlayışının geçmişini ve bugününü tanınmasını sağlama, kültürel öğelerle çocukların buluşturulmasına yönelik eğitim çalışmalarını hazırlama , çocuğun gelişimini etkileyen okul dışı çevresel faktörlerin değerlendirilip, düzenlenerek eğitim ortamlarına aktarılması ve uygulanmasını içeren planlamalar yapılmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DR.ÖĞR.ÜYESİ SELDA YÜZER ALSAÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk kültürü ve kavramını açıklar. |
| 2 | Tüm dönemlere ait çocukluk anlayışını açıklar. |
| 3 | Çocuk oyunları ve oyuncakların tarihini açıklar. |
| 4 | Çocuk haklarını bilir |
| 5 | Kültürel farklılıkların Hemşirelik Bakımına etkisini sıralar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Çocuk kültürü kavramı ve türleri, Çocukluk kavramının tarihsel gelişimi, 21. Yüzyıl çocuk anlayışı, müzeler ve müze eğitim uygulamaları, Geleneksel kültür öğelerine dayalı çocuk oyunları ve oyuncakları, Çocukla ilgili diğer kültür öğelerini (resimler, fotoğraflar gibi) tanıma ve bunlara dayalı eğitim uygulamaları oluşturma , Dünyada uygulanan çocuk mimarisine dayalı eğitim programları, Dünyada uygulanan farklılıklara (kültür ve bireysel özelliklere) dayalı eğitim programları ve uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk kültürü ve ilgili kavramlar | ||
| 2 | Çocuk Hakları | ||
| 3 | Farklılıklara Saygı Eğitim Programları | ||
| 4 | Çocuk ve Mimarlık | ||
| 5 | Müze Eğitimi | ||
| 6 | Dijital Ortam ve Çocuk | ||
| 7 | Medya ve Çocuk |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 8 | 8 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek