GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇOSAYL510 | İLERİ DÜZEY FİZYOPATOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile vücut sistemlerinin fizyolojisi ile sistemlere ilişkin gelişen patolojik durumlara /hastalıklara ilişkin bilgi vermek, verilen bu bilgilerin özümsenerek, hemşirelik bakımı ve uygulamalarında kullanılabilmesinin sağlanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Münevver Özcan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Vücut sistemlerinin fizyolojisine ve patolojisine ilişkin kuramsal bilgiyi açıklar. |
| 2 | Hastalık durumunda ortaya çıkan belirti ve bulguları açıklar. |
| 3 | Hastalıkların oluşumuna ilişkin fizyopatolojik mekanizmaları açıklar. |
| 4 | Vücut sistemlerinin fizyolojisine ve patolojisine ilişkin sahip olduğu bilgileri kullanarak hemşirelik sürecini uygular. |
| 5 | Fizyopatoloji bilgisini kullanarak bakımı ve hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, organ ve sistemlerin fizyolojisini, sistemlerin birbirleriyle olan ilişkisini ve sistemlere ilişkin patolojik durumlarda oluşan değişiklikleri içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Stres ve Şok Fizyolojisi | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Yok |
| 2 | Ağrı Fizyolojisi, Uyku Fizyolojisi | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 3 | Kalbin yapısı ve patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 4 | Kalbin yapısı ve patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 5 | Dolaşım dinamiği ve patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 6 | Ventilasyon ve perfüzyon dinamiği ve bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 7 | Renal sistem fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 8 | Endokrin sistem fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar' | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 9 | Endokrin sistem fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar' | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 10 | Hematopoetik sistem ve bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 11 | Sindirim fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar, | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 12 | Sinir sistemi fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 13 | Sinir sistemi fizyolojisi ve bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
| 14 | Bağışıklık Mekanizması ve Bazı patolojik durumlar | Slayt sunumu, anlatım, tartışma, soru-yanıt | Derse hazırlık olarak konunun okunması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Akdemir, N. (Ed.). (2021). İç hastalıkları ve hemşirelik bakımı. Akademisyen Kitabevi. 2. Kumar, V., Abbas, A. K., & Aster, J. C. (2020). Robbins temel patoloji. Güneş Tıp Kitabevleri. 3. Nair M., Peate I. (Eds.).(2018). Yılmaz, M., Seki Z (Çeviri Eds.). İstanbul tıp kitabevleri. 4. Guyton, A. C., & Hall, J. E. (2017). Guyton ve Hall tıbbi fizyoloji. Güneş Tıp Kitabevleri. 5. Aslan, F. E., & Olgun, N. (Eds.). (2017). Fizyopatoloji. Akademisyen Kitabevi. 6. .İliçin G, Biberoğlu K, Süleymanlar G, Ünal S. (2012). İç Hastalıkları. Güneş Tıp Kitabevi, Ankara. 7. Brunner, L.S., Smeltzer, S.C.(2010). Brunner & Suddarth's Textbook of Medical-Surgical Nursing. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 4 | 2 | 8 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 2 | 8 |
| Alan Çalışması | 6 | 2 | 12 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek