GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEYL521 | CUMHURİYET DÖNEMİNDE SİYASİ HAYAT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Türk siyasi hayatının temel dinamiklerini, aktörlerini, kırılma noktalarını ve belirleyiciliği olan siyasi partileri tanımaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hatice GÜZEL MUMYAKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Siyasal hayatındaki temel meseleleri kavrar. |
| 2 | Belli başlı politik akımların kökenini kavrar. |
| 3 | Siyasal partilerin kuruluşu, amaçları ve gelişimini öğrenir. |
| 4 | Demokrasinin gelişimi için gereken sosyal ve siyasal ortam hakkında fikir sahibi olur |
| 5 | Cumhuriyetin kuruluşundan 2000'li yıllara kadar Türk siyasi hayatındaki temel dinamikleri öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Tezler, kitap, makale, ansiklopedi maddeleri, videolar dersin kaynakları arasında yer almaktadır.
Dersin İçeriği
Dersin muhtevası; Cumhuriyetin kuruluşundan 2000'li yıllara Türk siyasi hayatını belirleyen olaylar, kişiler, kurumlar, ve siyasi partilerden oluşmaktadır. Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve kurucu kadro dersin ilk haftalarında ele alınacaktır. Sonraki aşamada, Türkiye'de demokratikleşme çabaları, çok partili hayat, darbeler, öğrenci hareketleri, sosyal, ekonomik ve siyasi gelişmeler konu edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Meşrutiyet'ten Cumhuriyet'e (Osmanlı'dan Cumhuriyet'e) Türk Siyasi Hayatının Fikri ve Siyasi Kırılma Noktaları. | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 2 | Cumhuriyetin kuruluş süreci | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 3 | 3 Mart 1924 Tarihli Kanunlar ve Türkiye'nin laikleşme süreci | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 4 | Cumhuriyet Halk Fırkası (Müdafaa-i Hukuk'tan Halk Fırkasına, Halk Fırkasından, Cumhuriyet Halk Partisi'ne) | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 5 | Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 6 | Cumhuriyetin sosyal ve kültür alandaki inkılapları | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 7 | Serbest Cumhuriyet Fırkası | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 8 | 1938-1945 Arası Dönemi | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 9 | Çok partili siyasi hayata geçiş ve Demokrat Parti | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 10 | 27 Mayıs 1960 Darbesi ve sonrası | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 11 | 1970'li yıllar ve 12 Mart 1971 Muhtırası | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 12 | 12 Eylül 1980 Darbesi ve 80'li yıllar | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 13 | 1990'lı yıllar iktisadi ve siyasi gelişmeler | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
| 14 | 2000'li yıllar, siyasi ve iktisadi gelişmeler | Soru cevap ve tartışma yöntemlerinin kullanılması. | Kaynakların okunması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kemal Karpat, Türk Demokrasi Tarihi, 12.Baskı, Timaş Yayınları, İstanbul:2022. Sina Akşin, Kısa Türkiye Tarihi, Türkiye İş Bankası Yay., İstanbul: 2019. Carter V. Findley, Modern Türkiye Tarihi (1789-2007), Çev. Güneş Ayas, Timaş, İstanbul:2019. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Ed. Neşe Özden vd., C. I-II-III, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara: 2023. Kemal Karpat, Türk Siyasi Tarihi, Timaş Yayınları, İstanbul: 2020.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Makale Yazma | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 80 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Soru-Yanıt | 3 | 1 | 3 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 1 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek