GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEYL519 | TÜRK DÜNYASI TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Eski çağlardan günümüze Türk Dünyasının tarihi ve Kültürünü tanıtmak, Türklerin Dünya tarihi ve medeniyetindeki yeri ve önemini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Hacı ÇOBAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Tarihi ve Kültürüne ilişkin kavramları tanımlar |
| 2 | Türk Dünyası’nın geçmişten günümüze yaşadıkları coğrafyadaki konumları ve siyasi ve kültürel hayatı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Eski Çağ Türk tarihinin evrelerini kavrar |
| 4 | Türklerin İslamiyetle tanışması, İslama hizmetleri ve Türk-İslam sentezini kavrar |
| 5 | Çağdaş Türk Dünyası hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eski Çağ Türk Tarihinin Siyasi ve kültürel gelişimi, Türk Kültürünün İslam öncesi dönemi, Türkler ve İslamiyet, Çağdaş dönem Türk Dünyası
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk Dünyası’nın tanımı ve coğrafi konumu, Türklük ile ilgili kavramlar | ||
| 2 | Orta Asya'da Eski Çağda Türklere atfedilen kültürler | ||
| 3 | Tarihte ilk Türk devletleri ve özellikleri | ||
| 4 | Tarihte ilk Türk devletleri ve özellikleri | ||
| 5 | Eski çağ Türk Devletlerinde Kültür ve medeniyet, devlet idaresi, askerlik ve hukuk | ||
| 6 | Türklerde Sosyal ve Ekonomik hayat | ||
| 7 | Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür. Türklerde Din-halk inançlar ve mitoloji. | ||
| 8 | Türkler ve İslamiyet | ||
| 9 | İlk Müslüman Türk Devletleri | ||
| 10 | İlk Müslüman Türk Devletleri | ||
| 11 | Türk İslam Kültür ve medeniyeti | ||
| 12 | Türklerin İslam kültür ve Medeniyetine Hizmetleri | ||
| 13 | Çağdaş Türk Devlet ve Toplulukları | ||
| 14 | Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras Sahip olduğumuz doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İbrahim Kafesoğlu, Türk Milli Kültürü, İstanbul 1997. Salim KOCA, Türk Kültürünün Temelleri, Ankara 2016, İlhami DURMUŞ, Türk Kültürüne Giriş, Ankara 2018, Grosset, R., Bozkır İmparatorluğu, (çev.) R. Üzmen, Ötüken Yay., İstanbul, 1999. Bahaeddin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları, İstanbul 1998. Abdulkadir İnan, Eski Türk Dini, İstanbul 1976. Emel Esin, İslamiyetten Önceki Türk Kültür Tarihi ve İslama Giriş, İstanbul 1977
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 3 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 3 | 1 | 3 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek