GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEYL513 | SANAT TEMELLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
sanatın sosyal bilgilerde önemini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ayşegül Çelik Geldi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilgiler ve sanat arasındaki ilişkiyi farkedebilme |
| 2 | Sanatın toplumsal etkisini anlayabilme |
| 3 | Sanat ürünlerini sınıflandırabilme |
| 4 | Sanatın sosyal bilgiler programındaki yerini bilme |
| 5 | Sanat ile ilgili etkinlik hazırlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
sosyal bilgiler ve sanat ilişkisni öğrenir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | sosyal bilgiler ve sanat | sunuş | ödev |
| 2 | sosyal bilgiler ve sanat | sunuş | ödev |
| 3 | sanata ilişkin kuramlar | sunuş | ödev |
| 4 | sanata ilişkin kuramlar | sunuş | ödev |
| 5 | sanatın sınıflandırılması | sunuş | ödev |
| 6 | sanatın sınıflandırılması | sunuş | ödev |
| 7 | sanatın toplumsal etkisi | sunuş | ödev |
| 8 | sanatın toplumsal etkisi | sunuş | ödev |
| 9 | sanat ve değerler | sunuş | ödev |
| 10 | sanat ve değerler | sunuş | ödev |
| 11 | sanat ile ilgili uygulamalar | sunuş | ödev |
| 12 | sanat ile ilgili uygulamalar | sunuş | ödev |
| 13 | sanat ile ilgili uygulamalar | sunuş | ödev |
| 14 | genel değerlendirme | sunuş | ödev |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Buyurgan, S. Buyurgan, U. (2020). Sanat ve Öğretimi. Ankara: Pegem Davis, F. N. (2011). The influences of the school and home environment on the differences between academically successful and unsuccessful gifted urban high school students. (Yayınlanmamış doktora tezi). Saint Josephs University. Philadelphia. Johnsen, S. K. (2008). Portfolio assessment of gifted stedents. In J. Van Tassel-Baska (Ed.), Alternative assessments with gifted and talented students (p. 227-257). Waco, TX: Prufrock Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek