GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL534 | ÖRGÜTSEL ÖĞRENME | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı örgütsel öğrenme, birey ve toplumun özellikleri ile öğrenme süreleri hakkında bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mümtaz Levent AKKOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler ile öğrenmeyi etkileyen etmenleri yüksek lisans düzeyinde açıklayabilir. |
| 2 | Klasik koşullanmanın ilke ve kavramlarını ve bunların örgütsel öğrenmeye yansımalarını açıklayabilir. |
| 3 | Edimsel koşullanmanın ilke ve kavramlarını ve bunların örgütsel öğrenmeye yansımalarını açıklayabilir. |
| 4 | Sosyal-bilişsel öğrenme kuramının ilke ve kavramlarını ve bunların örgütsel öğrenmeye yansımalarını açıklayabilir. |
| 5 | Bilgiyi işleme kuramının ilke ve kavramlarını ve bunların örgütsel öğrenmeye yansımalarını açıklayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini; Toplumsal süreçlere ilişkin temel kavram ve ilkeler veörgütsel öğrenme alanında kullanılan yöntemler oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme psikolojisine giriş | ||
| 2 | Öğrenmeyle İlgili Temel Kavramlar ve İlkeler; Öğrenmeyi Etkileyen Etmenler. | ||
| 3 | Davranışçı Öğrenme Kuramları | ||
| 4 | Sosyal – Bilişsel Öğrenme Kuramı | ||
| 5 | Bilgi İşleme Kuramı | ||
| 6 | Beyin Temelli Öğrenme Kuramı | ||
| 7 | Etkili Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | ||
| 8 | Yapılandırmacılık | ||
| 9 | Yapılandırmacılık | ||
| 10 | Etkili Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | ||
| 11 | Motivasyon Kuramları | ||
| 12 | Motivasyon Kuramları – Yükleme Kuramı | ||
| 13 | Motivasyon Kuramları – Öz Belirleme Kuramı | ||
| 14 | Genel tekrar. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kitleler Psikolojisi. Gustave Le Bon. Tutku yayınevi; Kitle Psikolojisi. Sigmund Freud.Cem Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 9 | 27 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek