GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL533 | BİLGİ VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilgi ve bilimin özellikleri ve gelişimi ile toplumsal hayatta bilginin yeri ve önemini kavratmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fikret YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgi toplumunun dinamikleri ve sorunları hakkında bilgi edinir |
| 2 | Öğrenci Bilgi Toplumu Kuramlarındaki sorunları tartışabilir. |
| 3 | Öğrenci Bilgi Toplumu kuramlarında öngörülmeyen gözetim sorununu öğrenebilir |
| 4 | Öğrenci teknoloji ve eğitim sorununu yeni iletişim teknolojileri çerçevesinde değerlendirmeyi öğrenir. |
| 5 | Öğrenci Bilgi Toplumu Kuramlarının oluşum süreçlerini açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini; Bilgi ve bilim, gelişimi, alanları, bilginin toplumsal tarihi oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgi ve bilim, bilgi türleri | ||
| 2 | Bilim-felsefe-sanat ve eğitim | ||
| 3 | Bilimin özellikleri | ||
| 4 | Bilimin diğer alanlarla ilişkileri | ||
| 5 | Bilimin gelişimi | ||
| 6 | Bilime yaklaşımlar | ||
| 7 | Bilimler ve bilgi alanları | ||
| 8 | Bilgiyi sahiplenmek ve kurmak | ||
| 9 | Bilgiyi yerleştirmek ve sınıflandırmak, denetlemek | ||
| 10 | Bilgi - toplum ilişkisi | ||
| 11 | Bilgiyi pazarlamak, hizmete sunmak | ||
| 12 | Bilgiyi edinmek ve bilgi edinme hakkı | ||
| 13 | Gelişen ve değişen toplumda bilginin önemi ve toplumsal özellikleri | ||
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Burke, P. (2015). Bilginin toplumsal tarihi (Çev. belirtilmemiş). Tarih Vakfı Yurt Yayınları. Yamaç, K. (2013). Bilgi toplumu ve üniversiteler. Eflatun Yayınları. Bayraktar, B. (2007). 21. yüzyıl bilgi yöneticisi: Özellikleri, rol ve becerileri, yetkinlikleri ve alışkanlıkları. (Yayın evi belirtilmemiş). Bozer, F. (2014). Varoluş ve bilgi. Akçağ Yayınları. Şahin, T. E. (2006). Bilim, bilimler ve bilgi alanları. (Yayın yeri belirtilmemiş).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Makale Yazma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Tartışma | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 7 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 3 | 8 | 24 |
| Ev Ödevi | 3 | 7 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek