GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL531 | EĞİTİM VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, doğa bilimleri ve sosyal bilimler arasındaki farkları açıklamak. Sosyal bilimler metodolojisi konusunda bakış açısı ortaya koymak, sosyolojinin ortaya çıkması, gelişmesi ve ortaya çıkışı konusunda bilgi sahibi olmak; eğitim ve sosyoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek; sosyolojinin eğitime katkılarını, eğitim sorunlarının anlaşılmasına ve çözümlenmesine yapacağı katkı konusunda farkındalık oluşturma; sosyolojinin genel amaç ve felsefesini kazandırmak, sosyolojideki temel kavram ve ilkeleri öğrenciye kazandırmak, sosyoloji ve eğitim arasındaki karşılıklı ilişki ve bağlantıyı göstermek arasındaki ilişkinin öneminin farkında olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ejder Çelik
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumu, toplumsal kurumları tanıtır. |
| 2 | Kültürü ve kültürel yapılanmayı tanıtır. |
| 3 | Toplum içinde eğitimin işlevini ortaya koyar. |
| 4 | Toplumsal gelişimde eğitimin rolünü açıklar. . |
| 5 | Kültürün gelişmesinde ve aktarımında eğitimin rolünü açıklar. |
| 6 | Eğitim ve politika, eğitim ve kültür arasındaki ilişkiyi analiz eder |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini, sosyolojinin tanımı, sosyolojinin alt dalları, eğitim sosyolojisinin tanımı, kapsamı ve gelişimi, toplumsallaşma süreci, eğitimin toplumsal işlevleri, yabancılaşma ve eğitim, toplumsal hareketlilik ve eğitim, nüfus ve eğitim, göç, medya, küreselleşme ve bunların eğitim sistemine etkisi, toplumsal bir sistem olarak okul, okul-çevre ilişkisi, okul ve şiddet, politika ve eğitim, ekoloji ve eğitim, öğretmenlik mesleği oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim sosyolojisi, birey, toplum, sosyalleşme ve eğitim | ||
| 2 | Modernizm ve postmodernizm: Ekonomi, Siyaset, Kültür, Din | ||
| 3 | Klasik Sosyal Teori: İşlevsel Teori | ||
| 4 | Klasik Sosyal Teori: Çatışmacılık ve Eleştirel Teori | ||
| 5 | Toplumsal tabakalaşma, fırsat eşitliği ve eğitim | ||
| 6 | Göç ve eğitim | ||
| 7 | Sosyal politika ve eğitim | ||
| 8 | Şehirleşme, adab-ı muaşeret ve eğitim | ||
| 9 | Din ve eğitim | ||
| 10 | İdeoloji ve eğitim | ||
| 11 | Öğrenci sunuları | ||
| 12 | Eğitimde ayrımcılık: Cinsiyet, Başarı, Şiddet | ||
| 13 | Teknoloji, dijitalleşme, büyük veri ve eğitim | ||
| 14 | Eğitim ve toplumsal değerler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mehmet Sağlam - Ejder Çelik (2021). Eğitim Sosyolojisi, Ankara: Vizetek Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 1 | 24 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek