GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL526 | KİŞİLİK KURAMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kişilik kuramları alanına ilişkin temel kavramlar ile kuramları bilgi düzeyinde öğrencilere kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı kişilik teorilerini öğrenir. |
| 2 | Farklı kişilik teorilerini birebirlerinden ayırt eder ve karşılaştırma yapar. |
| 3 | Kişilik kuramları ile ilgili vaka analizi yapmayı öğrenir. |
| 4 | Kişilik kuramları ile ilgili farklı disiplinleri karşılaştırma yapar. |
| 5 | Sosyoloji ve kişilik ile ilgili tartışmaları analiz etmeyi öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kişiliğin tanımı ve kişilik gelişimini etkileyen faktörler, kişilik sınıflandırmaları, iyi bir kuramın özellikleri, kişilik kuramlarının özellikleri, kişiliğe kuramsal yaklaşımlar, kişiliğin ölçülmesi, başlıca kişilik kuramları ve kuramcıları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kişilik Kuramlarına Giriş | ||
| 2 | Psikanalitik Yaklaşım I: Freud | ||
| 3 | Psikanalitik Yaklaşım II: Freud | ||
| 4 | Psikanaliz ve Jung | ||
| 5 | Sosyal Psikolojik Yaklaşımlar | ||
| 6 | Bireysel Psikoloji: Adler | ||
| 7 | Kişilik ve Gelişim: Sullivan ve Erikson | ||
| 8 | Kişilik Özellikleri Yaklaşımları | ||
| 9 | Birey Merkezli Yaklaşım: Rogers | ||
| 10 | Hümanistik Ekol: Maslow | ||
| 11 | Öğrenme Teorileri: Skinner | ||
| 12 | Öğrenme Teorileri: Bandura | ||
| 13 | Bağlamda Kişilik, Kültürlerarası Konular | ||
| 14 | Kişiliğin Oluşmasında Biyolojik Faktörler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İnanç, B. Y. Ve Yerlikaya, E. E. (2012). Kişilik Kuramları, Pegem Akademi Burger, J. M. (2006). Kişilik (Çev. İ. D. E. Sarıoğlu), Kaknüs yayınları.Gençtanırım-Kurt, D. Ve Çetinkaya Yıldız, E. (2017) (Eds), Kişilik Kuramları: Gerçek yaşamdan kişilik analizi örnekleriyle, Pegem Akademi Cervone, SD. Ve Pervin, L. A. (2016). Kişilik Psikolojisi: Kuram ve Araştırma (Çev. Ed. M. Baloğlu), Nobel Akademik yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 60 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 12 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek