GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL524 | SOSYAL İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin iletişim becerilerini arttırarak, özellikle toplumsal ve kültürel anlamda etkili iletişimin anahtarlarını keşfetmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ejder Çelik
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim alanında çalışılan temel teorileri anlar ve açıklar. |
| 2 | İletişim başlığı altında farklı tür iletişim yöntemlerini irdeler. |
| 3 | Uluslararası İlişkiler disiplini bağlamında iletişim kavramını irdeler. |
| 4 | Etkili dinleme ve kültürlerarası iletişim kavramını irdeler. |
| 5 | Etkili sunum teknikleri ve zaman yönetimi konusunu irdeler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Benlik, etkili dinleme, zaman yönetimi, empati ve kültürlerarası iletişim, sunum becerileri gibi önemli olguları ana eksenine alan içerik, iletişim olgusunu özellikle uluslararası ilişkilerin önemli alanları ile birlikte irdeleyecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | İletişim, Anahtar Kelimeler, Genel Tanımlar | ||
| 3 | İletişimin Temel Dinamikleri | ||
| 4 | Kuşaklar Arası İletişim | ||
| 5 | Kültür ve İleişim : Uluslararası Göç Örmeği Adler & Rodman | ||
| 6 | Algı ve Benlik | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Yalan ve İletişim | ||
| 9 | Emojiler ve İletişim | ||
| 10 | Sözsüz İletişim | ||
| 11 | Senaryo, Hikaye ve Kurgu Ruiz | ||
| 12 | Yaratıcılık ve İletişim | ||
| 13 | Sunum Teknikleri ve Zaman Yönetimi | ||
| 14 | Genel tekrar ve sınıf çalışması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Karbey, M. (2024). Yeni dünya: Sosyal medya. İletişim Yayınevi. Palmer, A. (2024). Dijital dönüşümün ötesinde. Herdem Kitap. Bingöl, O. (2023). Dijital çağın bilgi sorunları: Yalan haber, sahte bilgi. İstanbul Arel Üniversitesi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 12 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek