GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEESYL518 | HASTA GÜVENLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sağlık kurumlarında hasta güvenliğine yönelik olası riskleri belirleyebilmek, hastanelerde hasta güvenliği kapsamında yer alan beklenmedik olayları tanımlayabilmek, sağlık kurumlarında yer alan beklenmedik olay ve hataları önlemek için gerekli stratejileri uygulayabilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Gökçen Aydın Akbuğa
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hasta güvenliğinin temel kavramlarını, amacını ve önemini tanımlayabilme; |
| 2 | Ulusal ve Uluslararası hasta güvenliği hedeflerini kavrayabilme; |
| 3 | İlaç hataları ve ilaç güvenliği bilgileri doğrultusunda stratejiler geliştirebilme; |
| 4 | Cerrahi hataların önlenmesine yönelik stratejiler geliştirebilme; |
| 5 | SBAR Tekniği ile hataların önlenmesine yönelik stratejiler geliştirebilme; |
| 6 | Hasta düşmelerinin önlenmesine yönelik stratejiler geliştirebilme; |
| 7 | Hasta güvenliğinin etik boyutunu tanımlayabilmek; |
| 8 | Kan ve kan transfüzyon hatalarının önlenmesine yönelik stratejiler geliştirebilme; |
| 9 | Hasta güvenliği ile ilgili uygulamaları değerlendirebilme; |
| 10 | Hasta güvenliğinde olay bildirimlerini uygulayabilme; |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hasta Güvenliğinin Temel Kavramları | ||
| 2 | Hasta Güvenliğinin Amacı, Önemi ve Yasal yönü | ||
| 3 | Ulusal ve Uluslararası Hasta Güvenliği Hedefleri | ||
| 4 | İlaç Hataları ve Güvenliği | ||
| 5 | Kan ve Kan Transfüzyon Hatalarının Önlenmesi | ||
| 6 | Cerrahi Hataların Önlenmesi | ||
| 7 | SBAR Tekniği ile Hataların Önlenmesi | ||
| 8 | Enfeksiyon Hataları ve Önlenmesi | ||
| 9 | Hasta Düşmelerinin Önlenmesi | ||
| 10 | Tedavilerin Geciktirilmesi/Ertelenmesine Bağlı Hataların Önlenmesi | ||
| 11 | Bebek/Çocuk Kaçırma ve Bebeklerin Yanlış Aileye Verilmelerin Önlenmesi | ||
| 12 | Kısıtlamalara Bağlı Ciddi Yaralanma ve Ölümlerin Önlenmesi | ||
| 13 | İntiharların Önlenmesi | ||
| 14 | Hasta Güvenliğinde Olay Bildirimleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Alcan Z, Tekin DE, Civil SÖ. (2012). Hasta Güvenliği Beklenmedik Olaylarda Hemşirenin Rolü. Nobel Tıp Kitabevleri. İstanbul. (in Turkish) 2. Ay FA (Ed). (2013). Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler. Nobel Tıp Kitabevleri Ltd. Şti. İstanbul.(in Turkish) 3. Hasta Güvenliği: Türkiye ve Dünya. http://www.ttb.org.tr/kutuphane/fsayek10_hastaguvenlik.pdf, 2015.(in Turkish) 4. JC Akreditation Program: Hospital, National Patient Safety Goals, 2011 5. JCI Akreditasyon manuel, 2011 6.hastane.ege.edu.tr/GenelUyumEgitimi/files/Hasta%20Güvenliği.ppt, 2015.(in Turkish) 7. Hasta ve Çalışan Güvenliği Yönetmeliği, http://www.sislietfal.gov.tr/belgeler/ HASTA_VE_CALISAN_GUVENLIGI_YONETMELIGI, Erişim Tarihi, Şubat 2015 (in Turkish) 8. http://www.kalite.saglik.gov.tr/content/files/duyurular (in Turkish) 9. Hasta Güvenliği İçin Hemşirelik Uygulamaları. http://www.acibademhemsirelik.com/ 2015 (in Turkish) 10. Akalın HE. Hasta Güvenliği Kültürü: Nasıl Geliştirebiliriz? ANKEM, 2004; 18: 12-13. (in Turkish) 11. http://www.sbn.gov.tr/icerik.aspx?id=2313 (in Turkish) 12.http://www.jointcommission.org/standards_information/npsgs.aspx.(in Turkish) 13.www.acibademhemsirelik.com/edergi/.../uygulamalarinizi-gelistirin.pdf, 2015.(in Turkish) 14. Öztürk H, Kahriman İ (Ed). Hemşirelik Öğrencileri İçin Tıbbi Hatalar ve Hasta Güvenliği Eğitim Rehberi. İstanbul Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2016. (in Turkish). 24 Assesment
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek