GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARKEYL517 | ANTİKÇAĞDA CAM SANATI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Lüks mallar olarak ortaya çıkan cam mamüller tarihsel süreçte üretim teknolojilerindeki değişimlerle yaygınlaşmış ve günlük kullanımda yerini alarak toplumun her kesimine hitap edebilen nesneler haline dönüşmüştür. Bu durum, özellikle Hellenistik Dönem ve sonrasını işaret eden arkeolojik kazılarda tespit edilen küçük buluntular arasında camın çok önemli bir yere sahip olmasını sağlamıştır. Dersin amacı, bu önemli buluntu grubunun kronolojik-tipolojik gelişimi ile dönemsel özelliklerinin saplanarak, kazı buluntuları bağlamında elde edilecek verilerin ortaya çıkarılmasını ve buluntuların bölgesel farklılıklarının tartışılmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Savaş ALTUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Camın ortaya çıkışı ve cam mamüllerin üretim teknikleri hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2 | Cam mamüllerin kronolojik-tipolojik gelişimi ve yayılımı ile dönemsel özelliklerini kavrayabilmek |
| 3 | Cam mamüllerin antik dönem ticaretindeki ve günlük kullanımdaki yerini kavrayabilmek |
| 4 | Antik Dönem Anadolu cam sanatı hakkında bilgi sahibi olmak |
| 5 | Cam mamüllerin arkeolojik açıdan değerlendirilmesinin ve mekan analizlerindeki öneminin kavranabilmesini sağlamak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Antik Dönem’de cam nesnelerin ilk ortaya çıktığı Tunç Çağı’ndan başlayarak, cam işlikleri ve üretim teknikleri, ticarette camın yeri, günlük hayatta cam nesnelerin kullanımı ve tarihsel süreçte cam formlarında meydana gelen değişimler ele alınmaktadır. Ayrıca, Anadolu’da tespit edilen cam buluntular özelinde Anadolu’da cam sanatının gelişimi, buluntuların tipolojik çeşitliliğinin kronolojik olarak ele alınması ile mekan analizlerinde cam buluntuların yeri ve önemi dersin konusunu oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Camın ortaya çıkışı, camın kimyası ve cam üretim süreci | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 2 | Tunç Çağı’nda Mezopotamya ve Mısır Camları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 3 | Tunç Çağı’nda Akdeniz, Yunan ve Anadolu Camları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 4 | MÖ 1. binyılda Mezopotamya camları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 5 | MÖ 1. binyılda Akdeniz coğrafyasında cam | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 6 | MÖ 1. binyılda Anadolu’da cam | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 7 | Hellenistik Dönem cam sanatı, üretim teknikleri, üretilen formlar ve bu formların yayılım alanı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 8 | Roma Dönemi cam sanatı, üretim teknikleri, üretilen formlar ve yayılım alanları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 9 | Roma Dönemi camcılığında lüks tüketim malları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 10 | Antik Çağ’da cam objeler: üretim teknikleri ve işlevleri | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 11 | Antik Dönem mimarisinde camın yeri ve cam buluntuların önemi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 12 | Geç Roma/Erken Bizans Dönemi cam sanatı, üretim teknikleri, üretilen formlar ve yayılım alanları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 13 | Geç Roma/Erken Bizans Dönemi Anadolu cam işlikleri | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
| 14 | Cam buluntuların mekan analizindeki yeri ve önemi, Anadolu örnekleri | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | Literatür tarama, yayın okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Barag, D. (1985). Catalogue of Western Asiatic Glass in the British Museum, Vol 1, London. 2. Barag, D. (2009). “Socio-Economic Observations on the History of Ancient Glass”, AIHV 17, (Anvers, 2006), 3-6. 3. Çakmaklı, Ö. D. (2012). Karia bölgesi Roma Dönemi cam kap tipolojisi (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. 4. Çınardalı-Karaaslan, N. (2012). “The East Mediterranean Late Bronze Age Glass Trade within the Context of the Panaztepe Finds”, Oxford Journal of Archaeology 31, Cilt 2, 121-141. 5. Davidson, G. R. (1952). Corinth: Results of Excavations conducted by The Americam School of Classical Studies at Athens Vol. XII, The Minor Objects, New Jersey. 6. Dussart, O. (1998). Le Verre en Jordanie et en Syrie du Sud, Beyrouth. 7. Erten, E. (2005). “Glass in Hittites” V. Uluslararası Hititoloji Kongresi Bildirileri, 319-329. 8. Erten Yağcı, E. (1993). Başlangıcından Geç Antik Dönem sonuna kadar Anadolu’da cam (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. 9. Goldstein, S. M. (1979). Pre-Roman and Early Roman Glass in the Corning Museum of Glass, Corning, New York. 10. Grose, D. F. (2012). The Pre-Hellenistic, Hellenistic, Roman and Islamic Glass Vessels”, A. M. Berlin – S. C. Herbert (Eds.) Tel Anafa II- Glass Vessels, Lamps, Objects of Metal and Groundstone and Other Stone Tools and Vessels, Ann Arbor. 11. Harden, D. B. (1987). Glass of the Caesars, Olivetti-Milan. 12. Hayes, J. W. (1975). Roman and Pre-Roman Glass in the Royal Ontario Museum, A Catalogue, Toronto. 13. Henderson, J. (2013). Ancient Glass: An Interdisciplinary Exploration, Cambridge University Press, Cambridge. 14. Isıngs, C. (1957). Roman Glass from Dated Finds, Gröningen. 15. von Saldern, A. (1980a). Ancient and Byzantine Glass from Sardis, Harvard University Press, Cambridge, Massachusets, London, England. 16. Stern, E. M. (2001). Roman, Byzantine and Early Medieval Glass 10 BCE-700 CE: Ernesto Wolf Collection. 17. Stern, E. M. (2007). “Ancient Glass in a Philological Context”, Mnemosyne, Fourth Series, Vol. 60, Fasc. 3, 341-406. 18. Weinberg, G. D. – Stern, M. (2009). The Athenian Agora: Vessel Glass, Results of Excavations Conducted by The American School of Classical Studies at Athens, Vol. XXXIV, Princeton, New Jersey. 19. K. Schmidt. (2019), Glass and Glass Production in the Near East During the Iron Age, Oxford.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 3 | 21 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 4 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek