GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HVEYL502 | TEZ ÇALIŞMASI | Ders | 2 | 3 | 20,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tez aşamasında olan öğrencilere danışman öğretim üyesi ile çalışacağı konuya ilişkin literatürü izleyebilme, değerlendirebilme ve tartışabilme yeteneğinin kazandırılmasıdır. Buna ek olarak, öğrencilerin tez çalışmasında yararlanacağı güncel teknikleri bilimsel etik ve laboratuvar çalışma ilkelerine uyarak tek başına uygulayabilme, modifiye edebilme ve bulguların yorumlanması aşamasında yetkin hale gelerek bilimsel bir çalışma üretmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Züleyha DOĞANYİĞİT Doç. Dr. Emin KAYMAK Dr. Öğr. Üyesi Aslı OKAN OFLAMAZ Dr. Öğr. Üyesi Selda KAHVECİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kaynak taraması yapar. |
| 2 | Tez yazımı ile ilgili genel kuralları ve yaklaşımları tartışabilir. |
| 3 | Ders süresince eleştirel okuma, anlama, sentez yapma, karşılaştırma ile ilgili becerileri uygulayabilir. |
| 4 | Çalışma konusuyla ilgili güncel bilgileri takip etme ve tez yazabilme becerisi geliştirirler. |
| 5 | Akademik yazım kuralları ile ilgili etik ve biçimsel ilkeleri uygulayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Tez dersi, tez içeriği oluşturmak, araştırma yapmak, bulguların analiz ve sentezini yapmak, tezini yazmak ve bunu akademik kurallar çerçevesinde sunmasını sağlayan teorik bir derstir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusu ile ilgili alanyazın taraması | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 2 | Tez konusu ile ilgili alanyazın taraması | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 3 | Tez konusu ile ilgili alanyazın taraması | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 4 | Tez içeriğinin belirlenmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 5 | Tez içeriğinin belirlenmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 6 | Alanyazın taraması sonucunda yararlanılacak kaynakların belirlenmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 7 | Alanyazın taraması sonucunda yararlanılacak kaynakların belirlenmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 8 | Alanyazın taraması sonucunda yararlanılacak kaynakların belirlenmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 9 | Tezin yazılması ve tez danışmanı ile düzeltmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 10 | Tezin yazılması ve tez danışmanı ile düzeltmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 11 | Tezin yazılması ve tez danışmanı ile düzeltmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 12 | Tezin yazılması ve tez danışmanı ile düzeltmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 13 | Tezin tez kurallarına uygun olarak düzeltilmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt | ||
| 14 | Tezin son halinin enstitüye gönderilmesi | Görsel Üzerinden Anlatım, Soru-yanıt |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Karasar N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (26. baskı). Nobel. 2- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, E. A., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (5. baskı) Pegem Akademi. 3- Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design choosing among five traditions. Sage. 4- Creswell, J. W. (2015). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre araştırma ve araştırma deseni (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev.). Siyasal.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 5 | 70 |
| Gözlem | 14 | 4 | 56 |
| Proje Hazırlama | 14 | 5 | 70 |
| Proje Sunma | 14 | 5 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 8 | 112 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 490 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek