GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBUTS510 | NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Eğitim biliminde kullanılan nitel araştırma yöntemlerini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Hasan Güner Berkant
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nitel araştırmaların dayandığı paradigmaları açıklar. |
| 2 | Gözlem yöntemi kullanarak bir araştırma yapar. |
| 3 | Görüşme yöntemine dayalı bir araştırma yapar. |
| 4 | Doküman incelemesi yöntemine dayalı bir araştırma yapar. |
| 5 | Nitel araştırma yöntemlerindeki belli başlı desenlerin temel özelliklerini karşılaştırabilir. |
Öğretim Sistemi
Uzaktan Eğitim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nitel araştırmanın paradigması, gözlem, görüşme, doküman incelemesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimdeki araştırma yöntemleri, nitel-nicel araştırmaların farkları, nitel araştırmaların paradigmaları. | ||
| 2 | Nitel araştırmaların kuramsal temelleri | ||
| 3 | Nitel araştırmaların planlanması | ||
| 4 | Nitel araştırmalarda örneklem seçimi | ||
| 5 | Gözlem yöntemin özellikleri | ||
| 6 | Gözlem yöntemi ile ilgili araştırmaların incelenmesi | ||
| 7 | Görüşme yönteminin özellikleri | ||
| 8 | Görüşme yöntemi ile ilgili araştırmaların incelenmesi | ||
| 9 | Doküman inceleme yönteminin özellikleri | ||
| 10 | Doküman incelemesine dayalı araştırmaların incelenmesi | ||
| 11 | İçerik analizi | ||
| 12 | Betimsel analiz | ||
| 13 | Nitel veri analizi uygulaması | ||
| 14 | Nitel araştırmaların raporlaştırılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yıldırım, A ve Şimşek, H.(2000). Nitel araştırma yöntemleri. Seçkin. Creswell, J.W. (2023). Nitel araştırma yöntemleri. Siyasal Kitabevi. Patton, M. Q. (2010). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri. Nobel Kitap.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Tartışma | 22 | 1 | 22 |
| Rapor Hazırlama | 15 | 1 | 15 |
| Rapor Sunma | 15 | 1 | 15 |
| Okuma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek