GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBUTS513 | ÖRGÜTSEL İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı örgütteki iletişimi ve ilişkili olduğu kavramları ve örgütlerin etkili iletişim stratejileri geliştirmeleri için izleyebilecekleri yöntemleri öğrenmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütlerde karşılaşılan iletişim engelleri ve çözüm yollarını tartışır |
| 2 | İletişim sürecini ve türlerini etkili bir şekilde kullanır |
| 3 | Etkili iletişimin önemini bilir ve değerlendirir |
| 4 | İletişim çatışmalarını etkili biçimde kontrol edebilir. |
| 5 | İletişim davranışlarının oluşmasında etkili bilişsel öğeleri, bilişsel süreçleri ve iletişim davranışlarına etkilerini kavrar. |
Öğretim Sistemi
Uzaktan Eğitim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Örgütsel iletişimin tanımı, önemi, amacı, süreci, Örgüt kuramlarında iletişim: klasik yaklaşım ve iletişim, Davranışsal yaklaşım ve iletişim, bütünleşik yaklaşım ve iletişim, postmodern yaklaşım ve iletişim,, iletişim şekil İletişim araçları, iletişim türleri, iletişim modelleri, örgütsel iletişim kanalları ve biçimleri, iletişim ve empati, İletişim araçları, örgütsel iletişimin etkin yönetimi, iletişim engelleri ve çözüm yolları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | örgütsel iletişimin tanımı, önemi ve amacı | ||
| 2 | İletişim süreci | ||
| 3 | Örgütsel kuramlarda iletişimin yeri: klasik yaklaşım ve iletişim | ||
| 4 | Davranışsal yaklaşım ve iletişim, bütünleşik yaklaşım ve iletişim | ||
| 5 | Postmodern yaklaşım ve iletişim | ||
| 6 | iletişim türleri | ||
| 7 | iletişim şekilleri | ||
| 8 | İletişim modelleri | ||
| 9 | örgütsel iletişim kanalları ve biçimleri | ||
| 10 | iletişim ve empati | ||
| 11 | Örgütlerde iletişim engelleri | ||
| 12 | Formal ve İnformal gruplarda iletişim | ||
| 13 | Örgüt kültürü ve örgütsel iletişim | ||
| 14 | örgütsel iletişimin etkin yönetimi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
SABUNCUOĞLU, Zeyyad ve GÜMÜŞ Murat (2008). Örgütlerde İletişim, Arıkan Yayınları, İstanbul GÜRGEN, Haluk, (1997), Örgütlerde İletişim Kalitesi, Der Yayınları, İstanbul PAKSOY, Mahmut (2001), Örgütsel İletişim, Editör: İnan Özalp, Anadolu Üniversitesi Yayınları, No: 964, Eskişehir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 |
| Rapor Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Seminer | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| Seminer | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek