GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KKVYYLS515 | KENTSEL KORUMA VE YENİLEME ATÖLYESİ- 2 | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilgi ve estetik birikimine haiz tarihi kentlerin hayranlık duygusunun ötesinde sevdirilmesi, kültür ve tabiat varlıklarının korunması ve geliştirilmesinin vazgeçilmez bir zorunluluk olduğunun öğretilmesi ve buna ilişkin planlama ilkelerinin belirtilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentsel alanlarda koruma ve yenilemeye dair stratejileri öğrenerek kentsel koruma bölgelerinin yerleşim yapısının planlama tekniklerini yorumlayabilir |
| 2 | Kentsel yenileme süreçlerini öğrenerek koruma bölgelerinde yenileme politikalarını sosyal, kültürel, ekonomik ve arkeolojik yapıyla olan etkileşimini ilişkilendirebilir |
| 3 | Bir tarihi çevre koruma/sağlıklaştırma projesinin çeşitli etaplarını planlayabilme ve son öneri geliştirebilme |
| 4 | Bir tarihi çevrenin nasıl analiz edileceği ile ilgili bilgi sahibi olma |
| 5 | Bir tarihi çevrenin ya da tarihi bir tek yapı ve çevresinin "korunmaya değer" özellikleri hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kentsel değişme ve gelişme süreçlerinin irdelenerek kentsel gelişme stratejileri ile kentsel koruma ve yenileme stratejileri hakkında bilgi kazandırmayı içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders hakkında bilgilendirme, çalışma gruplarının oluşturulması, sunum ile ilgili bilgilendirme ve konu başlıklarının tartışılması, örnek projelerin incelenmesi | ||
| 2 | Alan gezisi: ilke tespitler, eskiz çalışması, fotoğraflama yapılması Alan ile ilgili grup sunumlarının yapılması, eskiz çalışmaları, görsel şematik-tematik sunumlar | ||
| 3 | Alan gezisi: ilke tespitler, eskiz çalışması, fotoğraflama yapılması Alan ile ilgili grup sunumlarının yapılması, eskiz çalışmaları, görsel şematik-tematik sunumlar | ||
| 4 | Analiz Çalışması | ||
| 5 | Analiz Çalışması | ||
| 6 | Analiz, Eşik Analizi, Bütünleşik Sentez Çalışması, GZFT Analizleri, Müdahale Politikaları | ||
| 7 | Analiz, Eşik Analizi, Bütünleşik Sentez Çalışması, GZFT Analizleri, Müdahale Politikaları | ||
| 8 | Analiz, Eşik Analizi, Bütünleşik Sentez Çalışması, GZFT Analizleri, Müdahale Politikaları | ||
| 9 | Analiz, Eşik Analizi, Bütünleşik Sentez Çalışması, GZFT Analizleri, Müdahale Politikaları | ||
| 10 | Endüstri yapılarının yeniden işlevlendirme olanakları | ||
| 11 | Proje önerileri üzerinde ayrıntılı çalışma | ||
| 12 | Proje önerileri üzerinde ayrıntılı çalışma | ||
| 13 | Proje önerileri üzerinde ayrıntılı çalışma; koruma politikası, yönetim modeli, ekonomik model, çevresel etki değerlendirmesi vb. detaylandırma çalışmaları | ||
| 14 | Proje önerileri üzerinde ayrıntılı çalışma; koruma politikası, yönetim modeli, ekonomik model, çevresel etki değerlendirmesi vb. detaylandırma çalışmaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
•Alfrey, J., Putnam, T. 1992. "TheIndustrialHeritage, ManagingResourcesandUses", Routledge, . •TMMOB, 2007. "Korumada Yeni Tanımlar, Yeni Kavramlar:Endüstri Mirası", TMMOB Mimarlar Odası, Ankara.. •Douet, J. 2012. "IndustrialHeritage Re-tooledThe TICCIH Guide toIndustrialHeritageConservation", Carnegie Publishing Ltd, UK. •Stratton, M., 2000. "IndustrialBuildingsConservationandRegeneration", Taylor & Francis Group. •Kıraç, B. 2010. "Endüstri Mirasının Korunması ve Yeniden Değerlendirilmesi", Mimari Korumada Güncel Konular, Ed: Özarslan, N., Özkut, D., Anadolu Üniversitesi, 115-134..
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 7 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 7 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Alan Gezisi | 1 | 3 | 3 |
| Alan Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 5 | 35 |
| Rapor Sunma | 10 | 8 | 80 |
| Proje Hazırlama | 7 | 3 | 21 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 257 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek