GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KKVYYLS505 | MEKÂN VE TASARIM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kamusal mekandaki değişim ve dönüşümün sosyal-mekansal ve ekonomik olarak ele alınarak bu alanların düzenlenmesindeki program biçimini ortaya koymak. Içinde devindiğimiz mekân, yansız, nötr bir kap değil, aksine yaşadığımız mekânlar bedenlerimizi biçimlendiriyor; öte yandan bedenlerimiz de bilinçli ya da bilinçsiz bu mekanları kendilerince dönüştürmek için çabalıyorlar. “Her beden bir mekândır ve bir mekâna sahiptir; beden kendisini mekânda üretir ve ayrıca mekânı da üretir” diye belirtir Henri Lefebvre. Hem beden hem de mekân toplumsal kuvvetler tarafından durmadan inşa edilen ve birbirini etkileyen birer süreç. Bir mekân olarak bedeni ve bir beden olarak mekânı biçimlendirmeye çalışan toplumsal kuvvetlerin çarpışmasıyla biçimlenir her ikisi de. Bu derste beden ve mekân sosyolojisi ışığında, göçebelerin beden-uzam ilişkisinden başlayarak farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) eşliğinde tartışılacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Soyut düşünceleri, kavramları somut organizasyonlara-modellere dönüştürme. |
| 2 | Tasarım sürecini, aşamalarını öğrenme ve deneyimleyebilme. |
| 3 | Temel tasarımla ilgili kavramların açıklanması, tasarım- tasarlama- yaratıcılık |
| 4 | Görsel sanatlarda görsel iletişim ve görsel algı, kompozisyonda belirlilik sağlama yolları-simetri |
| 5 | Mekan kuramcıları ve kuramsal yaklaşımlarının karşılaştırılması yapar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Soyut duygu ve düşüncelerin bilimsel-deneysel süzgeçten geçerek mekanda somutlaştırılması, ayrıca bu aşamaların tasarım ve yaratıcılık perspektifinde değerlendirilmesi ile toplumsal olaylar, değişim ve dönüşümlerin nitel ve nicel araştırma yöntemleriyle algılanması ve önerilerin oluşturulması bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel tasarımla ilgili kavramların açıklanması, tasarım- tasarlama- yaratıcılık | ||
| 2 | Temel tasarımla ilgili kavramların açıklanması, tasarım- tasarlama- yaratıcılık | ||
| 3 | Temel tasarımla ilgili kavramların açıklanması, tasarım- tasarlama- yaratıcılık Tasarım elemanlarından nokta – çizgi- yön konuları | ||
| 4 | Ölçü, biçim, oran aralık konularının işlenmesi; Mekan ve Kültür bağlantısı | ||
| 5 | Görsel sanatlarda görsel iletişim ve görsel algı, kompozisyonda belirlilik sağlama yolları-simetri | ||
| 6 | Mekan kuramcıları ve kuramsal yaklaşımlarının karşılaştırılması | ||
| 7 | Mekan kavramı ve türleri; kamusal mekan, açık mekan, özel mekan, iç mekan vb. | ||
| 8 | Bir beden olarak mekânı biçimlendirmeye çalışan toplumsal kuvvetlerin değerlendirilmesi | ||
| 9 | Bir beden olarak mekânı biçimlendirmeye çalışan toplumsal kuvvetlerin değerlendirilmesi | ||
| 10 | Farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) etkisi | ||
| 11 | Farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) etkisi | ||
| 12 | Farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) etkisi | ||
| 13 | Farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) etkisi Alan çalışmalarının sunumu ve değerlendirmeler | ||
| 14 | Farklı tarihsel dönemlerde ortaya çıkan farklı mekân-beden ilişkisi, metinler ve görsel sanatlar (resim, heykel, sinema, reklam, vb.) etkisi Alan çalışmalarının sunumu ve değerlendirmeler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bakhtin, Mikhail, Karnavaldan Romana/ Edebiyat Teorisinden Dil Felsefesine Seçme Yazilar, Derleyen: Sibel Irzik, Ayrinti Yayınları, İstanbul, 2001. 2. Benjamin, Walter, Pasajlar, Çev. Ahmet Cemal, YKY, 2012. 3. Bezmez, Dikmen Ve Ark., Sakatlik Çalışmaları, Sosyal Bilimlerden Bakmak, Koç Üniversitesi Yayınları, İstanbul, 2011. 4. Canatan, K. (Editör), Beden Sosyolojisi, Acilim Kitap, İstanbul, 2011. 5. Corbain, Alain Ve Ark., Bedenin Tarihi, Cilt 1: Rönesans’tan Aydınlanma’ya, Çev. Saadet Özen, YKY, İstanbul, 2008. 6. Corbain, Alain Ve Ark., Bedenin Tarihi, Cilt 2: Fransız Devrimi’nden Büyük Savaş’a, Çev. Orçun Türkay, YKY, 2011. 7. Deleuze, Gilles, Kivrim, Leibniz Ve Barok, Çev. Hakan Yücefer, Bağlam Yayınları, İstanbul, 2006. 8. Eco, Umberto, Güzelliğin Tarihi, Çev. Ali Cevat Akkoyunlu, Doğan Kitap, İstanbul, 2006. 9. Eco, Umberto, Çirkinliğin Tarihi, Çev. Kolektif, Doğan Kitap, İstanbul, 2009. 10. Foucault, Michel, Dostluğa Dair, Çev. Cemal Ener, Hil Yayın, İstanbul, 1996. 11. Foucaul, Michel, Hapishanenin Doğuşu, Çev. Mehmet Ali Kiliçbay, İmge Kitabevi, 1992. 12. Foucault, Michel, Toplumu Savunmak Gerek, Çev. Şehsuvar Aktaş, YKY, İstanbul, 2002. 13. Harvey, David, Umut Mekanları, Çev. Zeynep Gambetti, Metis Yayınları, İstanbul, 2008. 14. Hersey, George L., Cazibenin Evrimi, Çev. Rahmi G. Öğdül, Say Yayınları, İstanbul, 2003. 15. Kolektif, Cinsel Yönelimler ve Queer, Cogito Dergisi, Sayı: 65-66, YKY, 2011. 16. Le Breton, David, Yürümeye Övgü, Çev. İsmail Yergüz, Sel Yayıncılık, Ġstanbul, 2003. 17. Le Breton, David, Ten ve İz, Çev. İsmail Yergüz, Sel Yayıncılık, İstanbul, 2011. 18. Lefebvre, Henry, The Production Of Space, Blackwell, 1991. 19. Leppert, Richard, Sanatta Anlamın Görüntüsü, İmgelerin Toplumsal İşlevi, Çev. İsmail Türkmen, Ayrıntı Yayınları, 2009. 20. Lyon, David, Günlük Hayati Kontrol Etmek, Gözetlenen Toplum, Çev. Gözde Soykan, Kalkedon Yayınları, 2006. 21. Mumford, Lewis, Tarih Boyunca Kent, Çev. Gürol Koca ve Tamer Tosun, Ayrıntı Yayınları, İstanbul,2007. 22. Paquot, Thierry, Şehirsel Bedenler, Çev. Zeynep Bengü, Everest Yayınları, İstanbul, 2011. 23. Sennett, Richard, Ten Ve Taş, Çev. Tuncay Birkan, Metis Yayınları, İstanbul, 2011. 24. Turner, Bryan, Body And Society, Blacwell Publishers, 1984. 25. Urry, John, Mekânları Tüketmek, Çev. Rahmi G. Öğdül, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 1999
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Quiz | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Rapor | 7 | 10 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek