GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| JMYL517 | İLERİ BİYOSTRATİGRAFİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyostratigrafik korelasyonun tarihsel gelişimi, Ekolojik Ortam ve biyostratigrafi arasındaki ilişkiler, Biyocoğrafya ve biyostratigrafi arasındaki ilişkiler, Biyostratigrafik yöntemler ve Biyostratigrafide uygulama konularının öğretilmesi amaçlanır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Caner KAYA ÖZER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyostratigrafinin temel kuralları öğrenir |
| 2 | Biyozonlarla korelasyon yapar |
| 3 | Fosilleri kullanarak biyozonlama yapar ve yorumlar |
| 4 | Ekolojik ve coğrafik benzerlikler ve farklılıkları karşılaştırır |
| 5 | Biyostratigrafik korelasyonlarla paleoekolojik yorum yapar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Biyostratigrafi birimleri: temel zon kategorileri, biyostratigrafi birimlerinin mertebeleri, biyostratigrafi birimlerinin adlandırılması. Biyostratigrafi sınıflamasının esası: evrim, türlerin taksonomik sınıflaması ve önemi, zaman içinde türlerdeki değişiklikler. Organizmaların mekandaki dağılımları paleobiyocoğrafya): organizmaların yayılımı, yayılıma engeller, korelasyon konularını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyostratigrafinin tanımı, ilgi ve işlevi | ||
| 2 | Biyostratigrafi birim sınırları, zon kavramı ve türleri, biyostratigrafide yöntem | ||
| 3 | Korelasyon tanımı, litostratigrafi korelasyonu | ||
| 4 | Biyostratigrafik birimlerin diğer birimlerle ilişkisi | ||
| 5 | Biyozonların tanımı ve önemi | ||
| 6 | Biyozonlarla ilgili örnekler | ||
| 7 | Biyostratigrafi korelasyonu | ||
| 8 | Biyostratigrafi korelasyonu | ||
| 9 | Kronostratigrafi ve jeokronoloji korelasyonu | ||
| 10 | Fasiyes haritaları | ||
| 11 | Biyozon haritaları | ||
| 12 | Fosillerde sistematik | ||
| 13 | Paleontolojik değerlerin sınıflanması | ||
| 14 | Evrim serileri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Sayar, C. 1992. Biyostratigrafi. 333 s. İstanbul 2- Bilimsel makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek